2019/06/17 – 15:29:24 | 沒有回應

為爭取登革熱防治預算,高雄市長韓國瑜(17)日北上拜會立法院朝野各黨,並呼籲中央盡速核撥防疫經費,市長強調,蚊子不分藍綠,登革熱爆發對高雄市傷害太大,不僅打擊城市形象,也對市民的生命財產安全造成威脅,影響巨大,目前迫切需要中央重視預算補助,盼透過親自拜會的行動,朝野一起重視高雄登革熱疫情。

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20190528 高雄福華名品22週年慶~這”夏”有禮了 5/30神級回饋 重磅登場
2019/05/28 – 17:07:07 | No Comment

(圖由高雄福華名品提供)

母親節過後,精品百貨業進入上半年第二大檔高峰,一年一度的囤貨時間又到了!高雄福華名品22週年慶5/30(四)起霸氣起跑,為刺激買氣特別祭出歷來最優惠的促銷活動,為拉攏消費者的心,尊爵禮賓獨享滿5000元送500元,尊爵卡貴賓當日消費滿50000元還可參加全省福華大飯店住宿券抽獎活動,另有歡樂滿額禮、卡友禮、銀行滿額刷卡禮、好友讚出來、樂透22加碼送、Homia超市限時限量5折商品搶購活動,讓消費者天天享折扣,準備好您的荷包向前衝,趁著週年慶活動一次購足,讓花錢變省錢,天天都買到賺到。

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教育新聞 »

20190617 臺法年度教育工作會議-搭起合作與友誼橋樑
2019/06/17 – 16:05:54 | No Comment

教育部於本(108)年6月4日舉辦2019年臺法教育工作會議,與法國在台協會就臺法高等教育、國民教育及語文教學等交換意見。本會議為臺法間在教育領域之年度盛會,每年由雙方輪流主辦,就重要教育政策交換意見,俾利進一步提升臺法教育合作。

本年度會議由教育部國際及兩岸教育司畢祖安司長與法國在臺協會紀博偉主任(Benoît Guidée)共同主持。畢祖安司長首先感謝法國在台協會對雙邊教育合作長期支持與貢獻,並就2018年教育部率領高等教育機構代表團前往法國參與臺法大學校長論壇,雙方院校順利締結12項合作備忘錄,表達肯定。截至今日,臺法高等教育機構間已簽署逾600項教育研究合作備忘錄,建立制度化的密切合作關係。

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20190528 高雄福華名品22週年慶~這”夏”有禮了 5/30神級回饋 重磅登場
2019/05/28 – 17:07:07 | No Comment

(圖由高雄福華名品提供)

母親節過後,精品百貨業進入上半年第二大檔高峰,一年一度的囤貨時間又到了!高雄福華名品22週年慶5/30(四)起霸氣起跑,為刺激買氣特別祭出歷來最優惠的促銷活動,為拉攏消費者的心,尊爵禮賓獨享滿5000元送500元,尊爵卡貴賓當日消費滿50000元還可參加全省福華大飯店住宿券抽獎活動,另有歡樂滿額禮、卡友禮、銀行滿額刷卡禮、好友讚出來、樂透22加碼送、Homia超市限時限量5折商品搶購活動,讓消費者天天享折扣,準備好您的荷包向前衝,趁著週年慶活動一次購足,讓花錢變省錢,天天都買到賺到。

20190617 有志一同,偏鄉不遠!教育部鹿樂平臺感恩有您!
2019/06/17 – 16:05:17 | No Comment

鹿樂平臺自104年以來,媒合了許多熱情的志工,為感謝各界志工及合作企業為偏鄉教育的付出,教育部(17)日特別舉辦「鹿樂感恩會」,會中除擴大號召企業及組織一同投入偏鄉貢獻外,亦透過本次活動,讓有志一同的夥伴們彼此交流與分享,激盪出更多火花,能讓愛的行動永續下去。
教育部表示,為促進城鄉資源互補及推廣社會大眾主動投入參與偏鄉教育相關事務,自104年起委請國立政治大學建置「鹿樂平臺」,為偏遠地區學校、企業、團體及個人搭建一座溝通的橋樑。過去四年中,鹿樂平臺已媒合超過140個專案及1000人次以上的志工,提供偏遠地區學校更多元的教育選擇,並活絡學校發展,發揮正向的教育意義。

20190616 衛武營「2019高校龍虎鬥」開幕 發掘潛力青年音樂家 從南方擴散音樂動能
2019/06/16 – 17:55:49 | No Comment

青春就是要盡情揮灑、展現自我!來自全臺10組高中生鋼琴好手前進衛武營,要大家好看更好聽!衛武營國家藝術文化中心推出多樣化的表演藝術展演,更肩負表演藝術人才培育。為讓更多有潛力的青年音樂家有機會發光發熱,衛武營和一群熱情音樂教師催生「2019高校龍虎鬥」,經過激烈甄選後,選出5所高中共10組優秀年輕音樂家,將於6月17日(一)、18日(二)晚間七點半,登上衛武營全臺唯一的葡萄園式音樂廳,舉辦為期兩天的音樂會,以各自拿手曲目向聽眾展現青春洋溢的才華。

20190616 教育部對性別平等教育不實謠言依社會秩序維護法舉報之說明
2019/06/16 – 16:03:42 | No Comment

教育部業於108年6月14日行文內政部警政署,依法舉報孫繼正先生於108年6月8日在花蓮散布關於性別平等教育的不實謠言(有臉書及錄影畫面為證),目前該案已由警察機關處理調查中。
一、教育部重申聲明:
(一)教育部有責任捍衛每一個第一線專業教育工作者的努力與尊嚴,並慎重澄清教育現場並無散布謠言者所述不當的性別平等教育內容。
(二)站在教育工作者的立場,教育部有責任導正視聽,性別平等教育不應該淪為政治操作手段,進而散布謠言影響社會秩序。

20190616 課審會審議大會召開108年度第49、50次會議
2019/06/16 – 16:03:12 | No Comment

本(16)日假國家教育研究院臺北院區召開課審會審議大會108年度第49、50次會議,第49次會議由副總召集人教育部常務次長林騰蛟代理主持,第50次會議由總召集人教育部長潘文忠主持,出席委員人數分別為36、40人(全體委員共48人)。
本日會議針對十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範草案、十二年國民基本教育高級中等學校集中式特殊教育班服務群科課程綱要草案、十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要草案、十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要草案,及十二年國民基本教育藝術才能資賦優異專長領域課程綱要草案,進行審議及表決,經決議為「修正通過」。

20190616 教育家部落格人物典範 復興國中卓子文老師 ─ 用舞蹈幫助孩子演繹自我
2019/06/16 – 16:02:41 | No Comment

「習武先習德」,習武之人必需修練為人處世應有的品德;更動一個字,把「武」換為「舞」,道理也是一樣。
「穿著蓬蓬裙、在臺上跳來跳去」年幼時的卓子文對於芭蕾充滿了「新鮮、有趣」的印象,於是她以舞蹈展開人生序幕,從國小、國中的校內舞蹈社團,一路跳進高中舞蹈班、大學舞蹈系,卻在大學畢業前夕,她突然轉換舞目,接受父母的建議,改為從事較為穩定的教師工作,進入宜蘭縣復興國中擔任「表演藝術科」專任教師。離開璀璨聚光燈,褪下華美蓬蓬裙,卓子文沒有離開舞臺,反而將舞臺搬進教室,拿起教鞭,教授舞蹈以及各種型式表演。

20190616 飛行和攀樹體驗學習 讓青年「我很可以」
2019/06/16 – 16:02:06 | No Comment

教育部青年發展署辦理「青年體驗學習計畫」,鼓勵高中職應屆畢業生「自己提企劃」,於國內外進行為期2或3年的體驗學習,探索性向及興趣,找到未來人生方向。107年參與計畫的趙常捷,遠赴美國實踐飛行夢,已取得私人飛行執照;而梁鎮州在國內進行攀樹環島,最高更曾攀爬40米高的紅檜木。
「一直以來,我都想去學習飛行。」畢業於國立花蓮高中的趙常捷,透過學校得知「青年體驗學習計畫」,因而開啟體驗學習之旅。趙常捷首先到花蓮的輕航機場學習駕駛輕航機,接著又前往美國德克薩斯州,在全英語環境下學習飛行知識與技能。不同的文化衝擊讓他迅速成長,不習慣國外的飲食,就自己動手煮飯,也學會搭乘遠程巴士。為自己訂定學習目標,使他更了解本身的優勢,並學會尊重多元文化與包容、欣賞別人的不同。

20190616 門吊飾DIY玩創意 幸福滿屋好心情
2019/06/16 – 15:53:51 | No Comment

(圖由高雄市立社會教育館提供)

高雄市立社會教育館(16)日上午在成功國小舉辦一場溫馨的「幸福滿屋~門吊飾DIY」活動,吸引百餘親子報名,共同學習製作門吊飾,既好玩又有趣,運用冰棒棍、細麻繩、泡棉、磁鐵、緞帶等素材,創作屬於自己獨一無二的溫暖門吊飾,讓要走進家門的家人,都可以看見如此充滿暖意的小物,幸福感百分百。社教館希望透過該活動讓參加者聯繫家人間彼此情感,讓親子一起分享手作樂趣,培養親子互動,發揮社會教育功能,百餘親子歡欣度過一個好心情的週末假日。

20190615 高美館《常陵 大玄玄社會─歷史日常》開展 常陵淬鍊9年 畫作深刻洞悉社會日常
2019/06/15 – 18:18:50 | No Comment

(圖由 高雄市立美術館提供)

高雄市立美術館舉辦之《常陵大玄玄社會─歷史日常》展覽,於(6月15日),正式開幕。由王焜生策劃,展出當代藝術家常陵的49件創作,其作品以連貫、紀錄式的視角,擷取現代社會生活的某個斷面,逼近觀察台灣社會與自身。本次展覽特別將其中一件作品平躺放置於透光的展間中央,於炎熱的夏季讓人聯想到游泳池。高美館館長李玉玲表示:「希望這樣突破原有空間的呈現方式,能讓大眾能透過不同視角看見藝術。」常陵則表示,「大玄玄」系列作品從2010年開始醞釀,不斷累積、修改、沉澱甚至銷毀,歷經時間的淬鍊才變成今日呈現於大家眼前的展覽。

20190615 大東散步玩街藝 人氣票選拿好禮 108年「高雄市街頭藝人標章認證」評鑑活動 6/15大東文化中心舉行
2019/06/15 – 18:08:33 | No Comment

(圖由高雄市政府文化局提供)

今(108)年度上半年評鑑活動於(6/15)日於大東文化藝術中心辦理,共吸引441組報名競技,有296組動態類(樂器演奏、舞蹈、魔術、雜耍等)、145組靜態類(視覺藝術與創意工藝)報名,展現高雄民間街頭藝術發展蓬勃的活力,並首度邀請優秀街頭藝人擔任示範組與民朋友來同樂,並進行人氣王的票選活動,讓街頭藝人標章認證評鑑變成一場街頭藝術嘉年華活動,讓觀眾成為街頭藝術的參與者。

20190615 教育部氣候變遷創意實作競賽獲獎名單出爐- 臺師大隊伍以「藍芽智慧停車導引系統」作品榮獲金獎肯定
2019/06/15 – 17:11:22 | No Comment

教育部為鼓勵大專校院學生運用創意構想,因應氣候變遷衝擊提出解決問題方案,並培養實作及實踐能力,舉辦「108年度氣候變遷創意實作競賽」,經各晉級隊伍比拼創意、同臺切磋交流,最終由國立臺灣師範大學團隊作品“Cutting-Lot”脫穎而出,以創意呈現利用低功耗藍芽的停車導引系統,榮獲「金獎」肯定。
教育部自105年起委託國立臺灣大學辦理「氣候變遷創意實作競賽」,107年開放得獎學生出國參訪氣候變遷因應國際案例,促成全國各大專校院熱烈回響,報名件數逾百件,今年邁入第四屆,延續報名熱潮,共逾100隊參賽,歷經初賽審核,最終共21支晉級隊伍角逐金、銀、銅獎優勝(共5隊)及佳作名額。

20190615 小手拉大手才藝共學 好運包粽~珠中珠吊飾
2019/06/15 – 17:05:46 | No Comment

(圖由高雄市立社會教育館提供)

串珠是一項充滿創作趣味並極具實用藝術的手工藝,相當受到親子們歡迎,尤其可以激發親子們發揮創造力,一起共學DIY出變化萬千且具個人風格的獨特串珠作品。(15日)上午高雄市立社會教育館在該館中庭舉辦「好運包粽~珠中珠吊飾」活動,讓親子們一起創作可愛的粽子造型串珠飾品。取其「包粽」「包中」的諧音好兆頭,富涵吉祥好運的祝福,且粽子飽滿的卡哇依外型,吸睛又有趣,一早現場就湧入近百位民眾參加本場活動。
  這場活動特聘教學經驗豐富的蔡秀足老師蒞臨指導,活動內容係利用色彩繽紛珠中珠等串珠,透過親子合作的巧手,串成立體的粽子型串珠吊飾。蔡秀足表示串珠吊飾體積雖小,但在創作的過程中,對於孩童腦力及雙手協調度的訓練上極有助益,也能訓練孩童的細心與耐心,並培養親子親密互動與情感聯繫。

20190615 義大中英畢典Special 國際親友團熱情爆表
2019/06/15 – 17:02:30 | No Comment

一年一度的畢業季熱鬧登場,以國際化校園聞名的義守大學,(15)日一如往例舉辦中、英文兩場畢典,來自近20國、親友團4500多人參與,在原民畢業生歌手亮麗嗓音和致詞代表RAP活潑帶動下,全場High翻天,留下畢生難忘回憶。
 今年義大中文畢典以「觀山展翅 義往無際」為題,精心安排曾與多位知名歌手合作、於綜藝、選秀節目表演的「傳播與設計原住民專班」畢業生金秀麗、柯嘉惠同學,共同演唱自創歌曲《樂》,深情高亢歌聲,瞬間拉高全場溫度;緊接著由校長陳振遠和校友會理事長林麗娟致詞,陳振遠校長指出,義大在國際化與跨域創新上表現突出,期許畢業生在全球職場上發光發熱,他並以「君子不器」,勉勵持續學習;鼓勵勇敢追夢,不怕挫折;鼓舞秉持創業家精神,以熱忱(Passion)、投入(Commit)和分享(Sharing)的態度,開創人生無限可能。

20190615 課審會審議大會召開108年度第46、47、48次會議
2019/06/15 – 16:01:37 | No Comment

本(15)日假國家教育研究院臺北院區召開課審會審議大會108年度第46、47、48次會議,第46次會議由副總召集人常務次長林騰蛟代理主持,第47、48次會議由總召集人教育部長潘文忠主持,出席委員人數分別為35、38、41人(全體委員共48人)。
本日會議針對十二年國民基本教育高級中等學校集中式特殊教育班服務群科課程綱要草案、十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要草案、十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要草案及十二年國民基本教育藝術才能資賦優異專長領域課程綱要草案進行第二輪討論,大會除就委員提案逐案討論外,並將安排於下次(6月16日)會議續行審議。

20190615 防疫無假日 教育部緊盯秋行軍蟲疫情
2019/06/15 – 16:00:45 | No Comment

6月15日全臺各地持續傳出秋行軍蟲災情,全臺確認通報案件為52件,疑似通報案件延續增加。教育部前於6月12日由范巽綠次長指揮「秋行軍蟲防疫執行督導小組」,於週末假日亦持續關注各級學校及教育部轄管場館巡查及通報情形,15日上午11時教育部首度接獲新北市三重區修德國小於校內水稻區發現疑似蟲體,下午位在高雄的國立科學工藝博物館亦有通報發現疑似蟲體,幸好上述兩件通報案之蟲體經農委會防檢局辨識確認,皆已排除為秋行軍蟲。
教育部再次請相關校園、館所、運動場館等教育(管理)人員及學產地承租(管理)人員,面對疫情共體時艱,應每日利用晨昏時段巡察農作物區、植栽區,依循教育部簡單4步驟「巡察、辨識、通報、處置」,若巡察發現疑似蟲體,應儘速通報,只要國人提高警覺,一定能有助於防治疫情。本日新北市三重區修德國小及國立科學工藝博物館巡察人員即是按教育部簡單防疫4步驟完成巡察及通報程序,積極防治疫情的發生。

20190615 臺灣郵輪產業人才培訓正式啟航 高科大跨系所合作拓展學生就業機會
2019/06/15 – 10:55:59 | No Comment

(圖由國立高雄科技大學提供)

國立高雄科技大學(簡稱高科大)海事學院及海事人員訓練處(簡稱海訓處)14日於旗津校區共同辦理郵輪產業人才培訓說明會,該校結合海洋休閒管理系、觀光管理系、航運管理系、應用英語系、應用日語系等教育資源,特別於暑假期間針對產業人才需求開設「郵輪證照訓練專班」,未來規劃將郵輪證照融入正規課程,學生於畢業前可順利取得職場證書,畢業即可投入郵輪產業服務,不僅為國内觀光事業注入新血,更為校內學生拓展不一樣的就業選項。本日在教育部技職司、交通部觀光局、航港局及高雄市政府海洋局、觀光局等政府單位及公協會見證下,宣布臺灣郵輪產業人才培訓正式啟航。

20190614 上百隊青年海外志工 飛往25個國家服務 小英總統行前授旗勉勵
2019/06/14 – 18:17:16 | No Comment

總統蔡英文(14)日上午接見「108年青年海外和平工作團志工代表」並行前授旗,勉勵青年於暑假透過海外志願服務,建立臺灣與世界的聯結,讓世界看見臺灣青年對國際社會做出有意義的貢獻,而年輕朋友持著專業與創意走向世界,就是臺灣最佳的代表,也是臺灣與世界鏈結在一起最穩固的橋樑。

20190614 國立政治大學附屬高級中學海外攬才子女專班簡章公告
2019/06/14 – 18:16:37 | No Comment

為加強延攬及留用國際產業優秀人才,提升國家競爭力,行政院從強化全球攬才、提高競才條件及建立友善留臺環境等面向著手,而為了強化外籍人才留臺之誘因,解決國際人才子女教育問題,教育部擇定國立政治大學附屬高級中學成為國內第1所試辦海外攬才子女專班的公立學校。
  
國立政治大學附屬高級中學海外攬才子女專班課程採行國際課程,依據美國《各州共同核心課程標準》(Common Core State Standards, CCSS),並參採我國十二年國民基本教育課程綱要共同核心科目,做適性課程之改進,研發並設計AP(Advanced Placement)、選修課程。本專班自108年6月14日起至7月5日止辦理招生,招收符合「外國專業人才延攬及僱用法」第4條規定外國專業人才、外國特定專業人才及外國高級專業人才子女(但不包括依補習及進修教育法立案之短期補習班之專任外國語文教師之子女),以及符合「境外優秀科學技術人才子女來臺就學辦法」適用對象之子女。
  

20190614 AI教育X教育AI-人工智慧教育及數位先進個人化、適性化學習時代來臨!
2019/06/14 – 18:16:12 | No Comment

為迎接人工智慧時代來臨,滿足學生學習及產業發展需求,教育部提出人工智慧及新興科技教育總體實施策略,讓國小、國中、高中到大學各教育階段得以投入AI學習;教育部也整合跨司處及科技部資源,正式發表人工智慧數位學習「因材網」,不只能快速且精細診斷學生學習弱點,提供個人化、適性化學習路徑與學習內容,節省學習時間,提升教學效率,真正落實「因材施教」的教育目標。
教育部(14)日上午假5樓大禮堂發表「AI教育x教育AI-人工智慧及新興科技教育總體實施策略」,教育部政務次長范巽綠、資訊科技司司長郭伯臣、師資藝教司副司長李毓娟及國教署副署長戴淑芬與相關司署同仁共同與會。范巽綠政務次長強調,本實施策略希望落實「AI教育化、教育AI化」,將台灣的教育帶向人工智慧教育及數位先進個人化、適性化學習新時代。

20190614 校園主播健康報─健康促進學校增進親師生健康!
2019/06/14 – 18:15:16 | No Comment

教育部國教署為增進學童健康,鼓勵學校推動健康促進活動,特別委請國立臺灣師範大學辦理第三屆全國「校園健康主播」評選,成績出爐,第一名臺北市民權國小、第二名臺北市健康國小、第三名苗栗縣景山國小、第四名新竹市水源國小、第五名臺北市永吉國中、佳作臺北市富安國小、臺北市平等國小、臺北市北投國小、臺中市東海國小、臺北市南港國小、臺南市麻豆國中、宜蘭縣順安國小、臺南市安南國中、雲林縣崙豐國小,以上獲獎學校,將於108年6月27日於臺大(醫院)國際會議廳,辦理「107學年度全國高級中等以下學校健康促進學校計畫成果發表會」公開接受頒獎。

20190614 化繁為簡,以簡馭繁:高中學科中心學科課程地圖成果發表
2019/06/14 – 18:14:42 | No Comment

十二年國民基本教育課程綱要(以下簡稱新課綱)即將於108學年度實施,教育部國教署普通型高級中等學校課程推動工作圈(以下簡稱普高課程推動工作圈)除積極推動教師增能研習外,並自107年8月起,依據已發布之領綱內容,與普通型高級中等學校各學科中心的研推小組教師,一同研議、發展學科課程地圖,從領綱所擬定的「學習內容」及「學習表現」中,萃取出學生必須理解、老師教學必須涵蓋的重要概念與能力素養,期望透過化繁為簡的學科概覽圖及教學行事曆示例與說明,呈現學生在高中教育階段的學習進程與教學內涵架構,以幫助老師掌握新課綱的精神與教學的重點。

20190614 高美館創作論壇強檔登場 常陵繼「五花肉」系列後,以「大玄玄社會」剖解荒涼社會日常
2019/06/14 – 17:55:08 | No Comment

(圖由高雄市立美術館提供)

高雄市立美術館將於6月15日至8月4日舉辦創作論壇《常陵 大玄玄社會─歷史日常》由王焜生策劃,將展出當代藝術家常陵的49件創作,其作品以連貫、紀錄式的視角,擷取現代社會生活的某個斷面,逼近觀察台灣社會與自身。展覽開幕式於下午2時30分舉辦,接續將於3時在401展覽室另有「論壇你我他」藝術座談活動,由王焜生策展人主持,邀請藝術家常陵、崑山科技大學視覺傳達設計系黃志偉副教授,以及國立臺南藝術大學造形藝術研究所陳蕉副教授深入討論作品意涵。

20190614 分秒必爭  防疫鬥陣來  教育部組成防疫守護陣線
2019/06/14 – 17:10:32 | No Comment

面對來勢洶洶的秋行軍蟲疫情,教育部部長潘文忠非常重視,特別責請范政務次長於6月12日籌組教育部「秋行軍蟲防疫執行督導小組」,並於(6/14)日上午9時召開督導小組會議,邀集相關主管司、處、署建置督導與通報機制,研商相關防疫行動計畫,律定相關單位的辦理事項,以落實國家防疫工作。
  教育部於6月12日即啟動相關防疫措施,並完成「通緝查報-秋行軍蟲」懶人包提供學校使用,也積極掌握農委會防檢局防疫資訊,更新相關防疫新知,並透過本部校安通報及其他行政系統,有效掌握轄管的各級機關、館所、校園、體育場館、高爾夫球場、學產地及國教院等單位的疫情,並督導轄屬單位每日巡察、辨識疑似秋行軍蟲災害的疫情。
  

20190614 教育部透過校安通報系統 呼籲全國教職員生共同投入防疫掌握「秋行軍蟲」疫情
2019/06/14 – 17:09:57 | No Comment

因應秋行軍蟲緊急疫情,為呼應全民共同防疫,避免校園成為防疫漏洞,教育部6月13日(週五)透由校安通報系統公告,請各縣市政府、部屬機關、各社教館所及各級學校(含幼兒園)共同投入全民防疫,落實配合「通緝查報-秋行軍蟲」防疫措施。
  教育部表示,雖然週末休假即將到來,但未來幾天是秋行軍蟲幼蟲是否能有效撲殺,避免全國農作嚴重受損的關鍵時刻,教育部要呼籲各級學校教職員生辛苦配合,確實目視巡檢校園、館所、農林場,如有發現疑似蟲體,請立即協助通報行政院農業委員會「農作物天然災害即時回報App或動植物防疫檢局專線0800-039-131」外,也要上本部校安通報系統,點選校安通報「天然災害事件-環境災害-秋行軍蟲」進行通報,隨時更新蟲害疫情現況,落實後續追蹤及進行必要防疫措施。

20190613 全面通緝秋行軍蟲 分秒必爭立即通報
2019/06/13 – 20:23:24 | No Comment

因應危害性外來種秋行軍蟲傳入國內,教育部配合啟動相關防疫措施,通報全國各級學校、所屬館所及相關單位,立即啟動「通緝查報─秋行軍蟲」四步驟:巡察、辨識、通報、處置。教育部並表示,將會落實各級學校及的館所相關防疫措施,共同關心與處理秋行軍蟲入侵危機。
秋行軍蟲主要會傷害台灣40%的作物,其中又以玉米、水稻、高粱為最重要。據農委會疫情資訊顯示,目前全臺已有3起秋行軍蟲確定案例,但因為秋行軍蟲從卵到成蟲僅30天,以現在的幼蟲階段,要在長到成蟲前將其全部殲滅,使不能留在國內,接下來的7至10天內將是重要的防治期。教育部呼籲各級學校師生及家長,若有發現類似的蟲害,可以用農委會的APP「農作物天然災害即時回報」通報防疫單位處理。

20190613 107學年度大學校院教務、校務經營主管聯席會議6/13登場
2019/06/13 – 20:22:44 | No Comment

107學年度大學校院教務、校務經營主管聯席會議於6月13日、14日假中原大學舉行,邀請各公私大學校院主任秘書、教務長、總務長及相關業務承辦人與會共同研討,為大學永續經營共同獻策。
本次會議以「創新躍升、永續卓越」為主軸,期盼透過會議讓學校在面臨著經營環境的變革與少子女化的影響下,能夠轉變教育場域,整合教學資源,強化教學基礎,以「學生為主體」的思維,打破現有的教學框架,朝創新創意的教學模式突破傳統式教學,培養學生具備豐富的跨域專業知識與能力,提升溝通、解決問題能力及就業競爭力,並使建立學校品牌特色,而能永續經營。