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20190531 全人書院-營造自主學習與全人發展的生活學習圈 –國立臺灣師範大學學生事務與輔導工作特色主題計畫成果

Submitted by 神行 on 2019/05/31 – 18:00:27No Comment

全人發展在書院!國立臺灣師範大學(以下簡稱臺師大)於104學年度起秉持「翻轉教育」概念,透過全人書院的設置,致力活化書院生活與學習空間、推動書院特色活動、促進書院生國際交流、創新書院生學習方法與型態,以及建立書院評量典範,希冀開啟嶄新的書院生活與學習環境。教育部105年至107年補助臺師大辦理「書院菁英全人學習與成效評量計畫」之學生事務與輔導工作特色主題計畫,規劃全人書院的評量機制、資訊系統、課程修習、導師引導、活動推廣及成果展現等六大主題,營造「共寢、共食、共學」之生活學習環境,將全人教育理念在書院生活中實踐,期使學生藉由投入全人書院的多元化制度與活動,提昇基本核心素養,並培育成為具有「創發活化、領導統御、創新創意、協同合作、同理關懷」的全人領袖人才。

臺師大全人書院採三年制學習歷程,在活化書院學習空間方面,規劃學生全體住宿,並以跨領域方式組成團隊,由Tutor帶領討論與研發專題計畫,期許學生在書院進行跨專業、跨域交流,並打造利於書院生討論交流的生活空間。在推動書院特色活動方面,全人書院每學期舉辦「高桌晚宴」,學生藉此展現合宜的外交禮儀,歷年曾邀請吳清基前教育部長、澳門大學程海東副校長、張善政董事長、唐鳳政務委員等社會賢達人士與會分享;此外亦辦理書院日專題講座,與具有社會影響力的人士對談交流。促進書院生國際交流方面,臺師大亦提供書院生海外交流的學習機會,鼓勵學生參與「海峽兩岸暨港澳地區高校現代書院制教育論壇」進行論文發表,並與香港、澳門等地的書院進行互訪、交流,提升學生國際視野。

在創新學習方法與型態方面,全人書院強調學生的自主學習,期許書院生在三年的書院生活中,自訂自主學習計畫,重視學生對社會議題探究與實踐,並於每學期之書院成果發表會展現書院生自主學習的成果。書院生亦自主規劃多元的書院學習活動,例如105年的「襪!師大」、106年的「全人書院服務隊」舉辦之全人教育營、「TED X NTNU」活動,以及107年以「聯合國永續發展指標」(SDGs)的17項指標,尋思大學生可能的社會責任與議題解決之道,並規劃進入社區場域進行實踐,希望促進書院生的社會關懷與公民素養的提昇。

為了解與評估書院生的學習經驗與成果,臺師大由105年起建立全人書院評量機制,藉由評量書院生的參與學習經驗與學習成果,持續改進與發展促進學生成功學習的教育措施。經三年評量得知,書院生的書院參與書院的學習經驗對其基本核心素養以及全人領袖能力有正向之影響。

教育部指出,每年均擇優補助公立大專校院辦理「學生事務與輔導工作特色主題計畫」,針對人權法治、校園安全及反毒、公民品德、學生社團、生命教育、性別平等教育、網路沈迷輔導等議題,提出為期3年之中長程發展計畫,不僅提升學生事務與輔導工作的專業,更能促使各校發展其特色,並營造優質學習環境,增進學生全方位發展。

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