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教育部

20180618 教育家部落格人物典範  卓楓國小許素娟老師投入偏鄉教育是起點也是終點
2018/06/18 – 16:09:19 | No Comment

美麗的偏鄉學校,是許多年輕教師的中繼站,也往往是日後教學生涯中最難忘的一站。但對從小在花蓮鄉下長大的許素娟老師來說,獻身偏鄉學校,卻是她投入教育工作的起點,也是終點。
「一開始我就決定選擇位於原住民部落的偏鄉小學,總覺得資源少的地方才更需要教育工作者的投入。」這個決定,讓許素娟老師在花蓮偏鄉一待就是17年,即使在婚後,先生殷殷期盼她能轉回玉里鎮上服務,許素娟老師仍不為所動。
卓楓國小目前以布農族孩子為主,每個年級僅有一班,每班人數皆在個位數。人口外流導致的生員減少、學校整併,以及教師流動率高、代課老師比例偏高等問題,幾乎是偏鄉學校的共同宿命。

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20180618 2018總統教育獎獲獎學生優良事蹟系列報導~ 生命小鬥士、築夢展未來
2018/06/18 – 16:08:16 | No Comment

2018總統教育獎獲獎學生他們面對生理障礙、經濟困頓的挑戰,勇敢積極的以堅毅的信心力爭上游,勤學奮發,突破各項障礙努力生活,他們用隨順樂觀的人生態度面對逆境,發揮孝行友愛、體恤他人、服務奉獻等偉大情懷,分別在語言德行、薪傳技藝、科學科技、資訊體育等領域創新研發,具有傑出才能,出類拔萃的風範。除了彰顯國家對學生優良品德及特殊才能的重視,更是激勵學子見賢思齊,激發向上學習的動力。
本週持續系列報導巫以諾、盧浩華、林燕依、簡汶琪、蘇亦禾、王宥筌、周育君、吳意貞等8位獲獎學生之優良事蹟。
一、< 勇氣>巫以諾( 醒吾學校財團法人醒吾科技大學)
巫以諾是「尼曼匹克症C型」罕見疾病患者,今年滿20歲,曾被醫生預言活不過20歲,如今打破醫生的預言,繼續揮灑生命的樂章
「尼曼匹克症C型」罕見疾病的個案,會因為脂質代謝異常,過量脂類累積腦部和內臟,導致身體功能退化,眼球無法正常上下轉動,不能行走、說話困難,也不能吞嚥,必須用灌食方式把營養品打入胃瘻管,通常存活時間都不超過20歲。

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20180617 「熱血教官VS高關懷學生」挑戰鹿港2018國際龍舟競賽舞臺
2018/06/17 – 11:22:33 | No Comment

時逢仲夏,粽飄香、競龍舟,而在彰化縣鹿港鎮的福鹿溪水道上,有一群熱血的教官大叔與稚嫩的國中生不畏驕陽,報名組隊參加2018國際龍舟機關甲組(彰化縣軍訓教官隊)及國男組(彰開翅膀-晨陽龍舟隊)競賽,期望透過比賽來驗證這一年來每週辛勤練習的成果,更代表著一場男人與男孩之間相互砥礪成長的挑戰目標。
彰化縣學生校外生活輔導會自104年3月成立「彰開翅膀超越自我成長營」以來,帶著一群高關懷的國中端學生,進行一連串挑戰自我、合理冒險的活動,經過一年來鳶嘴山、能高越嶺登山訓練及水道划槳練習等動態活動課程,藉以鍛鍊孩子更強健的體力,並培養自信、榮譽感、團隊精神及挫折容忍力。而彰化縣軍訓教官龍舟隊也已成軍三年,從一開始人數的拼拼湊湊到現在每週利用空暇時間進行系統性訓練,也跟孩子擁有同樣奪標的信念,更挾帶著去年三戰兩勝的氣勢,為爭取最大的團體榮譽而戰。

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20180617 大專校院學生國際體驗學習計畫─ 實踐國際關懷 體驗泰北人文
2018/06/17 – 11:21:45 | No Comment

寒暑假的歡樂時光,許多青年學子在國內利用不同方式體驗青春、探索人生,而有另一群學生參加了教育部青年發展署大專校院學生國際體驗學習計畫,在正規課程中融入Gap Year概念,並結合所學,引導學生依課程主題與專業,自主規劃並於寒暑假赴海外壯遊體驗學習,以探索認識自我並培養國際視野。
致理科技大學應用英語系與行銷管理系的3位青年,透過教育部青年發展署的「大專校院學生國際體驗學習計畫」,赴泰國深度體驗泰國人文,學生團隊自106年底進行了為期兩個月的規劃後,107年1月到泰北回南音村的華語學校,除了在當地展開關懷的志工行動,更深入探討過去來來往往不計其數的海外志工實際帶給當地居民的影響,並從各項層面檢視志工服務,以做為反思回饋。

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20180616 缺你不可!Let’s Talk網路票選熱烈連署中
2018/06/16 – 11:20:41 | No Comment

全國各地的青年朋友!「Let’s Talk」網路票選活動,只要動動手指,上網為你心中最佳的提案內容「點讚」,就能成為那些熱血青年持續往前邁進的動力,還有機會獲得精美獎品。
教育部青年發展署為提供對公共事務抱持熱忱的青年,一個可以大膽發揮創意及熱情的發聲管道,特別於今年首次推動「Let’s Talk」活動,鼓勵青年朋友自主發起議題討論活動,並以青年影響青年模式,讓參與者在討論過程中,可以互相交換彼此的想法與看法,進而結交共同理念的夥伴,成為改變社會的重要力量。

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20180616 研發優質教材 促進適性揚才- 第五屆全國特殊教育教材教具、輔具暨電腦輔助教學軟體設計比賽 得獎作品發表
2018/06/16 – 11:20:08 | No Comment

教育部國民及學前教育署辦理「第五屆全國特殊教育教材教具、輔具暨電腦輔助教學軟體設計比賽」,經過評選,優秀作品業於前在舉行頒獎典禮及作品發表知能活動,以表揚獲獎老師們盡心盡力製作優質教材教具與輔具,為提升特殊教育教學品質所作的努力。
為了鼓勵全國學術研究機構、民間團體及從事特教工作者,研發高級中等以下學校及幼稚園特殊教育教學的教材、教具與輔具及電腦輔助教學軟體,藉此增進教師製作教材教具能力,啟發特教學生學習興趣,提升特殊教育教學品質,教育部國民及學前教育署特辦理全國性獎助製作特殊教育教材比賽。

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20180615 自行車暢遊宜蘭三奇稻浪熱氣球嘉年華
2018/06/15 – 18:34:25 | No Comment

夏日騎著單車在鄉間水畔迎風奔馳,最是愜意,兼具旅遊觀光、運動健身的好處。教育部體育署近期核定補助宜蘭縣冬山鄉「三奇稻間美徑」自行車道,翠綠遠山映襯廣闊的金黃稻穗,風景優美,又可連接冬山河自行車道,十分適合全家或三五好友一起出遊,更是端午佳節自行車旅遊的優選勝地。
教育部體育署為提供民眾優質的自行車騎乘品質及提升自行車運動旅遊風氣,自98年起在全臺各縣市積極建設自行車道,106-107年再投入5.5億元,與各縣市政府整合各地觀光勝境、人文特色,建構兼具環保、觀光的運動環境,使臺灣成為一座可以進行自行車環島旅行的王國。

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20180615 自行車暢遊宜蘭三奇稻浪熱氣球嘉年華
2018/06/15 – 15:49:32 | No Comment

夏日騎著單車在鄉間水畔迎風奔馳,最是愜意,兼具旅遊觀光、運動健身的好處。教育部體育署近期核定補助宜蘭縣冬山鄉「三奇稻間美徑」自行車道,翠綠遠山映襯廣闊的金黃稻穗,風景優美,又可連接冬山河自行車道,十分適合全家或三五好友一起出遊,更是端午佳節自行車旅遊的優選勝地。
教育部體育署為提供民眾優質的自行車騎乘品質及提升自行車運動旅遊風氣,自98年起在全臺各縣市積極建設自行車道,106-107年再投入5.5億元,與各縣市政府整合各地觀光勝境、人文特色,建構兼具環保、觀光的運動環境,使臺灣成為一座可以進行自行車環島旅行的王國。

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20180615 青年社區行動培訓營,熱血青年作夥來!
2018/06/15 – 15:48:59 | No Comment

關於生活,你期待什麼改變?對於家鄉,你有怎樣的想法?有理念、有企圖,但卻不知道如何開始行動?教育部青年發展署「107年青年社區參與行動2.0 Changemaker計畫」將於7月13日至29日在臺北、臺中、高雄、花蓮縣四區各舉辦1場3天2夜的青年社區行動培訓營,透過社會創新與社會設計知能課程、青年地方創生實地參訪、典範青年團隊經驗分享、議題分組討論等內容,讓你一次了解行動理念及精神!培訓營採線上報名,共240個名額,至7月1日截止。
青年署為鼓勵青年發揮創意、投入社區發展,自95年起推動「青年社區參與行動計畫」,13年來已鼓勵437組青年團隊實際參與了解社區運作,也撒下了青年對社區關懷的種子。107年為提升青年行動的能量,以尋找社區行動Changemaker打造2.0計畫,將運用培訓、提案、業師輔導等一連串方式,協助青年將對家鄉及生長土地的認同感,轉化為實際參與。而7月首先辦理的培訓營,除相關課程外,更期待帶領青年朋友到青年實做據點參訪,如凝聚三峽在地意識的甘樂文創、推廣在地文化藝術的鹿港囝仔、關心花蓮海洋環保的Fishbar洄游吧等,以經驗學習與交流,引導青年提出創意點子、實際投入行動,並進一步串聯青年網絡,匯聚各地青年成為推動地方創生之能量。

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20180615 與全球青年話趨勢 2018全球青年趨勢論壇—青年接待大使「徵」的就是你!
2018/06/15 – 15:48:30 | No Comment

為持續響應聯合國制定的永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs),並因應青年事務發展趨勢,增進國際青年交流,教育部青年發展署預定於107年10月30日至11月6日舉辦「2018全球青年趨勢論壇」,並邀請來自多國18至35歲、對青年事務與相關議題抱有關懷的青年朋友共同參與。為使跨國青年事務交流順利,教育部青年發展署強力徵求優秀的臺灣青年接待大使,與各國青年一同互動,並帶領國際友人體驗臺灣之美。
為期八天七夜的活動,以11月3日至4日登場的主題論壇為活動最高潮,不僅聚焦「全世界都是我的辦公室-職涯發展」、「做世界的旅人-壯遊全球」及「為自己的未來發聲-參與社會、參與世界」等三大議題主軸,更有多元豐富的活動議程供各國青年進行分享與討論,擔任接待大使將可掌握瞭解青年事務、公共參與及國際關懷實務與趨勢的絕佳機會,見證不同國家的青年事務發展實務,汲取各國青年公共參與的經驗。

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20180614 媒合教練增能 優化學生足球運動
2018/06/14 – 18:34:18 | No Comment

6年內踢進世界百大,體育署積極媒合具足球專任運動教練證者,投入各級學校的足球教學工作。為建立縣市永續性足球三級培育體系,培養基層足球運動人才,執行體育署「足球6年計畫」分項目標之一─6年內全國中等學校足球聯賽(11人制)參加校數達到國中64隊、高中32隊及大專16隊,以及強化足球師資、教練及裁判增能,提升足球人力資源,體育署刻正規劃辦理「足球專任運動教練增能研習計畫」、建立「足球專任運動教練資訊媒合平臺」及「107年補助直轄市及縣市政府推動學校足球實施計畫」。
推動學生足球運動仍要從基層普及與推廣,「107年補助直轄市及縣市政府推動學校足球實施計畫」,補助各縣市聘用足球教練經費、辦理裁判及教練增能研習、辦理教師足球教學研習、辦理縣市足球競賽、補助學校參加跨縣市區域足球競賽及補助整修建足球場及購置器材等6個項目,鼓勵學校教師、教練從事足球教學,就地增加足球裁判及教練人才,提供學校足球代表隊或社團參與競賽經驗,充實與改善學校足球場與器材設備,期望輔導地方政府建立學校11人制足球代表隊(或社團)之三級培育體系,活絡學生足球運動。

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20180614 端午連假戲水趣 防溺10招要注意 「五不五要」提醒你
2018/06/14 – 18:33:45 | No Comment

天氣愈來愈熱,許多學生會利用週末假期安排出遊戲水的行程,根據教育部校安通報資料顯示,每年端午節過後就進入夏日學生溺水意外的高峰期,今(107)年端午節有3天的連續假期,加上緊接而來的暑假,教育部體育署呼籲學生們在假期當中安排戲水活動的時候要特別注意水域安全,並且推出更簡單好記的「新版防溺10招」,強調「五不五要」加深大家的印象,以保障自身的安全。
每年6月是學校驪歌輕唱的畢業季,也是學生期末考後要準備放暑假的時候,這段時間學生經常結伴出遊戲水而發生溺水意外,根據「101-106年教育部校安通報」資料顯示,在這五年期間,每年至少有1位畢業生發生溺水死亡,其中102年就有5位畢業生溺斃,在即將邁向人生下個階段時,劃上休止符。教育部林騰蛟次長呼籲,各級學校應該在這段時間特別提醒學生注意水域安全,或者安排學生學習防溺或水中自救的課程,也希望學生家長多多關心小孩的動向。

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20180614 激盪程式火花 發揮團隊默契 2018軟體創作競賽/程式設計桂冠挑戰大賽聯合頒獎典禮暨成果發表會
2018/06/14 – 18:33:01 | No Comment

來自全國27所大專校院242名程式設計及軟體創作高手於6月14日(星期四),在國立臺灣科技大學接受頒獎,教育部將頒予獎狀及獎金,以鼓勵獲獎學生傑出的表現,典禮會場還安排得獎作品展示,以及軟體雲端安全專家演講。
頒獎典禮由「教育部資通訊軟體創新人才推升計畫」所推動的兩項競賽聯合辦理。第一項競賽為「2018全國大專校院軟體創作競賽」,本競賽強調學生實作能力及應用創意,同時著重學生軟體品質能力的提升。競賽主題以全球發展重點趨勢,包括行動終端與應用組、智慧感知與互動多媒體組,以及雲端網際服務與其他應用組等三組。今年由159個報名團隊選出71隊晉級決賽,最後決賽結果擇優評選出3金6銀9銅12佳作;第二項競賽為「ITSA盃程式設計桂冠挑戰大賽」,則針對學生程式設計能力,提供跨校競技及切磋琢磨的機會。本屆競賽共計183隊報名,挑戰組有13隊獲獎,闖關組有24隊獲獎。

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20180614 「杏壇化育頌美善,桃李均霑傳芬芳」107年杏壇芬芳獎頒獎
2018/06/14 – 18:32:22 | No Comment

107年杏壇芬芳獎頒獎典禮於6月14日在優美又富人文氣息的古典建築-中興會堂舉行。由教育部國教署邱署長乾國主持,並邀請教育部國教署吳前署長清山、教育部國教署黃前署長子騰及臺灣省政府鄭秘書長培富蒞臨頒獎典禮,搭配「杏壇好榜樣、芬芳永流傳」活動主軸,期讓杏壇飄香源遠流長、芬芳滿校園,全國莘莘學子沐浴在教育愛的氛圍中快樂成長學習。
教育部國教署於103年恢復停辦長達13年之久的杏壇芬芳錄,提升為「杏壇芬芳獎」,並將得獎人事蹟編纂成冊,公開舉辦頒獎典禮,頒發獎座與獎狀,表彰富教育大愛的得獎者對教育的貢獻,提高教育人員尊榮感,深受各界好評。

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20180614 退休教職員如對個人退休所得重新審定結果有疑義,請向服務機關(構)學校或各該主管機關尋求正確資訊
2018/06/14 – 18:31:45 | No Comment

教育部表示,有關報載年金改革處分書出爐,某位兼領二分之一之一次退休金與二分之一之月退休金退休教師,原本加計18%優惠存款利息每月可領7萬3,056元,但7月1日後僅剩3萬3,815元,顯然不符合事實。經瞭解,實係漏計該名教師兼領一次退休金(含兼領一次退之公保養老給付)每月可領之優惠存款利息,所以,第1年每月可領退休所得金額應為62,203元。
教育部進一步說明,依公立學校教職員退休資遣撫卹條例規定,選擇兼領月退休金與及一次退休金之教職員每月退休所得,應先依其兼領月退休金與兼領一次退休金之比率及調降方式計算退休所得,最後合計總金額才是真正每月可領的金額。

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20180614 十二年國民基本教育課程綱要教育行政領導人員研習
2018/06/14 – 18:31:10 | No Comment

教育部國教署於107年6月14、15日兩天在新北市舉行107年度上半年十二年國民基本教育課程綱要教育行政領導人員研習,邀請全國各直轄市教育局及縣(市)政府約120位教育行政及課程與教學領導人參加。研習以十二年國民基本教育課程綱要推動相關事項為主軸,聚焦十二年國民基本教育課程綱要落實於學校之歷程,探究推動策略及實際解決現場問題。
為促使各地方政府教育行政領導人員能充分掌握十二年國民基本教育理念與精神,強化地方政府的組織運作、資源整合及完善十二年國民基本教育相關配套措施及支持體系,國教署自105年起規劃辦理教育行政領導人員研習,本次研習為第四次,前三次分別於105年下半年、106年上半年及106年下半年辦理完成。本次會議以地方政府辦理十二年國民基本教育課程綱要作法及策略的分享、對談作為辦理重點,希望透過地方政府間的經驗交流,回饋至各地方政府後續辦理十二年國民基本教育之方針。

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20180613 總統公布「社區大學發展條例」 賦予社區大學法定地位
2018/06/13 – 15:31:41 | No Comment

為促進我國社區大學穩健發展,行政院函請審議之「社區大學發展條例」暨配套法案「終身學習法」部分條文修正草案,前已於107年5月18日經立法院三讀通過,並經總統公布,正式以獨立法律賦予我國已發展20年的社區大學有更明確的法定地位。今後專法公布施行後,中央及地方主管機關將協力完善社區大學辦學條件,透過立法規範使社區大學有更明確定義及制度化之保障,促進社區大學穩健經營,進而讓臺灣的終身學習體系有更全面的支持。
此次總統公布之「社區大學發展條例」條文,除明確定義社區大學,另課以中央及地方主管機關權責,以協助社區大學解決辦學場地尋覓不易、經費不足等困境,本條例共計17條,重點摘述如下:

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20180613 校園健康報─健康主播獲獎名單出爐!
2018/06/13 – 15:30:46 | No Comment

教育部國教署為增進學童健康,鼓勵學校推動健康促進活動,特別委請國立臺灣師範大學辦理全國「校園健康主播」評選,今成績出爐,第一名新竹市水源國小、第二名臺北市健康國小、第三名臺北市清江國小、臺北市新湖國小、臺南市復興國中。
國教署表示,今年是校園健康主播第二屆,共計82所學校參賽,相較去年參賽學校今年增加49校,顯示以學生為主播對象,透過採訪方式報導校園健康促進推動歷程與成果,逐漸為學校、家長與社區認同,此次選出5名獲獎學校,將於本(107)年度6月27日臺大(醫院)國際會議廳辦理「106學年度全國高級中等以下學校健康促進學校計畫成果發表會」公開接受頒獎,第一名可獲得等值新臺幣(以下同)6,000元獎品、第二名等值4,000元獎品、第三名等值3,000元獎品、第4名等值3,000元獎品獎勵。

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20180612 6月12日總統與我零距離!小英總統期勉青年志工踏出步伐,讓世界感受到臺灣愛的力量
2018/06/12 – 15:57:45 | No Comment

總統蔡英文(12)日上午接見「107年青年海外和平工作團志工代表」,肯定青年參與海外志願服務與熱情付出,並鼓勵年輕朋友要勇於踏出步伐,將學習領域從教室擴展到國際,為自己創造更寬廣的學習之路,並期勉青年透過海外服務,把臺灣推向世界,讓國際舞臺都能看見臺灣愛的力量。
12日由教育部姚代理部長領軍,與全國80名青年海外志工代表一同走進總統府,零距離的與蔡總統齊聚一堂。蔡總統表示,暑假開始後,每一位青年都代表著臺灣走向世界,前往23個國家投入志願服務,參與醫療、教育、資訊、環境保護等不同領域的服務工作;總統指出,臺灣長期派遣醫療團前往邦交國,提供醫療並培養當地醫護人員等服務,最近臺灣又成為「國際醫藥法規協和會(ICH)」的正式會員,代表臺灣醫療的軟實力,再一次被世界看見,這也是世界上的主要國家,仍然願意在世界衛生大會上為臺灣發聲的原因。她強調,臺灣將繼續主動出擊,一步一腳印,用行動證明自己價值,國際社會絕對無法忽略臺灣的存在。

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20180612 兩岸學校及青年學生應基於「對等互惠」原則進行交流 並遵循兩岸條例及現行法規辦理
2018/06/12 – 15:29:40 | No Comment

有關於報載「偷渡青創孵化器 中國藉夏令營 進我校園搶才」,教育部說明如下:
一、兩岸學校及青年學生應以「對等互惠」原則進行交流,以及各項教育交流活動均不得違反「臺灣地區與大陸地區人民關係條例」及國內相關法規。
二、針對國內學校為大陸夏令營進行宣傳乙節,教育部將協同陸委會及移民署等相關部會,就該交流活動是否符合兩岸政策及現行兩岸政策或法規後,進行後續處理。
三、另教育部將持續於相關會議進行宣導,並研議納入相關交流規範,提醒學校及有關人員注意赴陸風險及可能涉及兩岸交流相關法令。
四、教育部長期遵循兩岸交流政策及法規辦理各項教育交流,相關活動如有違背兩岸條例或相關法規,教育部均協同行政院大陸委員會、內政部移民署及相關部會共同處理。 …

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20180612 離島偏鄉小校的棒球夢 蘭嶼高中畢業典禮宣布棒球社正式成立 挑戰107年黑豹旗全國高中棒球大賽
2018/06/12 – 11:52:38 | No Comment

臺東縣立蘭嶼高級中學在(12)日舉辦畢業典禮,並於典禮現場舉辦棒球社成立暨中國信託捐贈球衣球具儀式,包括中華民國棒球協會龔富儫副秘書長、中國信託商業銀行公益推展部黃毓棻經理、臺東縣政府教育處體健科黃冠禎科長以及教育部體育署學校體育組葉丁鵬組長都出席本次活動,象徵黑豹旗湊齊最後一塊離島拼圖,第6屆參賽隊數有望再創新高。
去(106)年,第5屆黑豹旗全國高中棒球大賽已有200所學校報名參加,全臺22縣市都有學校組隊參加。持續透過黑豹旗賽事辦理讓每一位高中棒球員激發對於棒球的熱情與夢想,讓每所高中都有屬於自己的棒球隊,在全國各校「全面引爆」棒球熱潮,讓臺灣棒球逐步發展成全民參與,是體育署最大的目標。

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20180612 教育部教育雲端學習服務整合發表會 快樂Fun學 一拍即合
2018/06/12 – 11:51:52 | No Comment

為展現教育雲端學習服務整合及整體應用的成果,教育部訂於本(107)年6月12日舉辦發表會,邀請各縣市代表共襄盛舉。
教育部自101年起運用雲端技術,建立「教育雲」服務平臺,整合各教育體系單位的數位資源與服務系統,支援全國中小學所需的數位教與學資源環境。而為進一步解決中小學在使用各數位學習平臺,遇有資源重複投入、需個別登入系統、各平臺資源呈現方式不一、學生學習歷程缺乏統整,未能有效進行分析等問題, 107年已整合各縣市校園帳號系統,完成建置教育體系身分認證服務,提供全國性教育應用系統單一簽入服務環境,並以教育雲端服務為基礎,建置數位教學創新整合平臺,包括「自主學習平臺」、「課間系統平臺」、「教學資源庫」三大部分,可經由系統記錄學生學習歷程,讓縣市生師共享全國教育資源更加順暢。

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20180611 2018總統教育獎獲獎學生優良事蹟系列報導 ~ 生命小鬥士、勇闖一片天
2018/06/11 – 15:47:39 | No Comment

教育部推展108新課程綱要,除了建立自主學習、互動溝通,進而期望達到社會參與和諧共好,其課程發展本於全人教育精神,以學生自主自發、同儕互動、而能群體共享共好為目標。2018總統教育獎獲獎學生,發揮突破困境、自主學習,積極參與服務、回饋社會,是新課程的學習典範。他們都有一頁頁屬於自己勇敢奮鬥、改變困境的學習歷史,分別在語言德行、薪傳技藝、科學科技、資訊體育等領域創造研發,具有傑出特殊才能,出類拔萃的風範,令人讚揚。
本週持續新聞稿以宣揚獲獎學生之優良事蹟,系列報導王瑄、王家貞、余皓婷、傅郁琪、楊恩綺、劉辰璟、廖妤珊、傅煒哲等八位獲獎學生事蹟。
一、< 重生學習、學習重生>王瑄(國立臺北科技大學)
王瑄突破自己重度肢體障礙與重大傷病之限制,致力於無障礙環境與通用(共融)設計之研究,並取得博士學位候選人資格,多篇研究論文發表於臺灣、日本、英國、加拿大國際研討會。103至105學年度擔任創意設計學士班創意設計專題助教,多次參與內政部建築研究所通用設計之相關研究案並擔任兼任研究員。目前擔任北科大特殊教育推行委員會委員,協助校園無障礙環境改善,並促成學校完成第一間無障礙寢室。

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20180611 玩轉未來 創造新職涯
2018/06/11 – 15:45:55 | No Comment

許多青年面對「你未來想要做什麼?」這問題時,總是無法立即回答。依據勞動部「15-29歲青年勞工就業狀況調查」顯示,有51%的人初次尋職曾遭遇困難,其中主要原因為經歷不足及不知道適合做哪方面工作者達59%。為了讓大學生們在學期間就能對自己職涯規劃更清楚,許多學校比以往更加重視職輔工作。教育部青年發展署更推動大專校院職涯輔導補助計畫,提供資源讓各校學子在畢業前即可找到職業人生方向。
「前些時間對現在跟未來很迷惘,參與活動中,老師認真地引導我思考生涯,列出自己未來想要的和現在要做的努力,我靜下心思考想要的未來,現在我有勇氣去追夢!」國立臺北護理健康大學王宣慧同學參與106 學年度大專校院職涯輔導補助計畫-生涯大亨瘋桌遊工作坊活動後,真心高興找到未來職涯方向。

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20180611 教育部強調兩岸學校及青年學生應以「對等互惠」原則進行交流
2018/06/11 – 11:50:30 | No Comment

教育部針對媒體報導中國大陸辦理各式暑期營隊吸引臺灣學生赴陸議題,說明如下:
一、兩岸學校及青年學生應以「對等互惠」原則進行交流,以及各項教育交流活動均不得違反「臺灣地區與大陸地區人民關係條例」及國內相關法規。
二、教育部長期遵循兩岸交流政策及法規辦理各項教育交流,相關活動如有違背兩岸條例或相關法規,教育部都將偕同行政院大陸委員會、內政部移民署及相關部會共同處理。

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