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教育部

20180425 春意盎然 青年作夥走讀臺灣 全國50個青年壯遊點帶你體驗自然學習生活
2018/04/25 – 11:28:12 | No Comment

時序入春,氣候乍暖還寒。路樹上漸發的綠枝嫩芽,預告著萬物將甦醒,青年朋友們也精神抖擻,準備迎接107年由教育部青年發展署特別建置的50個青年壯遊點挑戰,透過在地達人帶領的深度旅遊,體驗鄉土及自然,重新認識寶島臺灣。
全國50個青年壯遊點都有著不同的特色及豐富的人文與生態,經過冬季沉潛,春季植物爭先恐後冒出新綠,青年朋友們在規劃壯遊活動時,不妨以大自然的時序,安排一趟獨特春季旅行。嘉義梅山青年壯遊點「紫色山城賞螢趣」從海拔90公尺的梅山街區,征服著名的梅山36彎,直上海拔1000公尺的阿里山國家風景區,此時正當紫籐花怒放、鳥叫蛙鳴、螢星點點,伴隨徐徐涼風,有如世外桃源。新竹松鶴青年壯遊點帶領青年,採擷今年新生春茶,親自體驗製作獨一無二,個人專屬茶葉,探索臺灣引以為傲的特有的茶香文化。

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20180425 教育部多元輔導活動 運動反毒一起來
2018/04/25 – 11:27:40 | No Comment

教育部桃園市聯絡處推動「防制學生藥物濫用輔導網絡服務實施計畫」,成立「諮詢服務團」,自106學年度起,首次辦理以「運動休閒養成教育-羽球」活動,並於107年4月起,每周辦理一日的運動教學,為期一個月,期待孩子們在運動過程中培養正向、勇敢、不放棄的態度,同時養成良好的休閒娛樂活動,以提升自我效能,拒絕毒品。
活動於107年4月12日由桃園市聯絡處藍元均督導主持開訓典禮暨授旗後起跑,計有16位高關懷學生參加,活動團隊由一群懷著滿胸熱血,同時具備羽球相關專長的教官及替代役男組成,活動方式特別運用分組教學及競賽方式,讓這群高關懷學生透過學習、獲得及展現成果等循環,引導他們正向發展。

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20180424 創創是堂熱血青春課 新創青年們上課啦!
2018/04/24 – 16:12:22 | No Comment

熱血的青春就是為自己的理想勇敢冒險,如果一次失敗了,就站穩腳步再準備第二次吧!為點燃校園創業星火、捲動青年初創風氣,教育部青年發展署在106年啟動「創創點火器」計畫,吸引超過5,400位青年參與,獲得青年與新創團隊的正面迴響。今年青年署以「創創點火器─創創大學堂」全新定位繼續出發,喊出「創創是堂熱血青春課!」口號,將從4月26日起繼續啟動創創系列活動,歡迎新創團隊與青年朋友們踴躍參加!
教育部青年發展署的創創系列活動,今年以國際進擊、在地關懷、創新教育、親子樂齡、生活應用、文創休閒、行動雲端、消費商務為主題分別設計了13場「創創小聚」活動,每場主題活動邀請具備豐富實務經驗與成果的創業家,並安排熟悉智權、財務、管理等領域知能的講師,充分與青年交流互動,在創新創業路上彼此觀摩、學習、前進。第一場創創小聚將以「國際進擊:留下來或跟你走?─國際級新創挑戰」為主題在臺北登場,聚焦新創公司對於跨境發展的評估與準備,以及國際競爭帶來的挑戰,活動將於4月26日晚上6時30分在CIT臺北創新中心登場,歡迎有心挑戰跨國商務的新創團隊與青年朋友報名參加。

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20180424 「南」得好人才,「育」見新南向-教育部新南向教育展
2018/04/24 – 13:15:36 | No Comment

教育部以「以人為本、雙向交流、資源共享」的新南向政策核心目標,提出「新南向人才培育推動計畫」,推動優質教育產業、專業人才雙向培育(Market)、擴大雙邊青年學者及學子交流(Pipeline)、擴展雙邊教育合作平臺(Platform)。除優化相關政策及措施外,也規劃一系列具有創意的精進策略,期帶領我國大專校院開拓與東協、南亞及紐澳等18個國家的實質教育交流,深化雙方互動及聯盟關係,達成創造互利共贏的人才培育合作及區域經濟發展的願景。
為利各界瞭解「新南向人才培育推動計畫」具體內容與實質成果,教育部將在臺北、高雄兩地舉辦「新南向教育展」,北部場自4月29日至5月1日在臺北華山文創園區展出、南部場自5月4日至5月13日在高雄國立科學工藝博物館舉行。

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20180422 課審會審議大會召開107年第19、20次會議
2018/04/22 – 08:40:50 | No Comment

本(22)日假國家教育研究院臺北院區召開課審會審議大會107年第19、20次會議,本次會議總召集人吳部長茂昆到場致意後,由教育部常務次長林騰蛟代理主持,出席委員人數分別為39、41人(全體委員共48人)。
本日會議完成新課綱國民中小學暨普通型高級中等學校健康與體育領域、技術型高級中等學校健康與體育領域課程綱要草案之審議,審議決議均為修正通過。教育部表示,前開課綱草案已完成審議,將儘速依行政程序發布。
此外,本次會議續107年第16次至第18次會議進行新課綱國民中小學暨普通型高級中等學校自然科學領域課程綱要草案、技術型高級中等學校自然科學領域課程綱要草案、及綜合型高級中等學校自然科學領域課程綱要草案之審議,並針對「參、時間分配」保留部分討論。

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20180422 教育家部落格人物典範 振聲高中郭淑莉老師:開起孩子藝術想像的天空
2018/04/22 – 08:40:18 | No Comment

桃園市振聲高中郭淑莉老師,面對一整班程度參差不齊的學生,為了能更快提升同學的藝術感受力,她總是盡量以同學親身遭遇的事情做為課堂上教學的命題。因為切身相關,同學們更能深入思考,而任何千奇百怪的想法,郭淑莉都不會抑制。「現在年輕人不是很愛搞怪嗎?那就讓他們好好地玩一玩!」在藝術的天空,郭淑莉熱情地引導每個孩子去盡情揮灑。
來到臺北的長流美術館,可以發現郭淑莉老師的「粉紅頭牙齒人」作品正在館內典藏,而她的其他藝術作品亦經常參與展出。身為臺灣五月畫會最年輕的成員,她的牙齒人系列壓克力彩創作,融合了純美術與當代風格,已然成為其個人的圖騰與象徵。「每個人在笑、生氣、說話的時候都會露出牙齒,可是光看牙齒,卻看不出一個人的性別與個性,它就像一個面具,一個抽象的符號。」用咧嘴的笑面對生活的挑戰,這是郭淑莉創作牙齒人系列作品的理念,而在教學的現場,她就是以這般積極樂觀的態度從事教學工作,傳播教育愛,並因此得到教育部國教署106年度杏壇芬芳獎的肯定。

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20180421 教育部循例提醒編製年度赴大陸地區計畫,並非清查
2018/04/21 – 17:35:25 | No Comment

教育部表示,報載教育部「清查」明年學者赴陸計畫,並非事實。此作業實際上係依行政院相關規定,援例行文提醒本部及所屬機關(構)學校配合108年度預算編列期程,辦理因公派員出國或赴大陸地區計畫「編製」事宜。近年來均固定於4月間發函說明編製原則及注意事項,與學者赴大陸進行學術交流政策無關。
教育部強調,所屬機關(構)學校因公派員出國及赴大陸地區計畫之編列,均依行政院及所屬各級機關因公派員出國、赴大陸地區案件編審要點訂定之相關規定辦理。依現行規定,國立大專校院所編製年度因公派員出國及赴大陸地區計畫,應報教育部核定後實施。以105年至107年為例,係分別於4月14日、4月17日及4月16日發文請國立大專校院辦理編製事宜。此例行辦理編製作業,並非對已執行情形進行清查。

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20180421 青年海外志工是臺灣最好的代言人
2018/04/21 – 17:35:00 | No Comment

教育部長期以來積極推動青年海外志工計畫,協調整合公私資源支持青年勇於踏出步伐,走向世界,傳達臺灣青年對國際事務的關心與熱情,透過海外服務,讓世界更多的人,都能感受到臺灣的青年力量,也為臺灣結交更多朋友,青年海外志工儼然是臺灣最好的代言人!
「史瓦濟蘭王國」位於非洲南部,是政府在非洲的邦交國之一,自然資源豐沛,擁有「非洲小瑞士」的美名,因為醫療資源缺乏,當地居民無法獲得完善的醫療資源,於是,臺北醫學大學「史瓦濟蘭醫療服務隊」自103年開始深耕史瓦濟蘭,以推廣口腔保健及建立衛教觀念為目標,致力投入醫療服務,同時進行文化交流,推廣臺灣在地文化,締造友邦情誼。今年寒假,團隊橫跨印度洋,從北半球飛到南半球,再度來到史國,與當地衛生牙科部、非洲之心(Heart for Africa)和阿彌陀佛關懷中心(Amitofo Care Center)等單位,合力為當地孩童舉辦口腔篩檢和牙醫診療等社區服務,並搭配衛教課程教導正確的刷牙方式,進行預防性衛教宣導,隊員范姜敦群說:「服務,是全心投入為他人付出,只要能為當地帶來正向的改變,我們的服務就更有意義」,為期17天的志願服務,每位隊員張開雙手,無私付出,打破既定的學習框架,用更廣角的鏡頭,來探索這個世界。

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20180421 教育部循例提醒編製年度赴大陸地區計畫,並非清查
2018/04/21 – 08:39:31 | No Comment

教育部表示,報載教育部「清查」明年學者赴陸計畫,並非事實。此作業實際上係依行政院相關規定,援例行文提醒本部及所屬機關(構)學校配合108年度預算編列期程,辦理因公派員出國或赴大陸地區計畫「編製」事宜。近年來均固定於4月間發函說明編製原則及注意事項,與學者赴大陸進行學術交流政策無關。
教育部強調,所屬機關(構)學校因公派員出國及赴大陸地區計畫之編列,均依行政院及所屬各級機關因公派員出國、赴大陸地區案件編審要點訂定之相關規定辦理。依現行規定,國立大專校院所編製年度因公派員出國及赴大陸地區計畫,應報教育部核定後實施。以105年至107年為例,係分別於4月14日、4月17日及4月16日發文請國立大專校院辦理編製事宜。此例行辦理編製作業,並非對已執行情形進行清查。
教育部也補充說明,有關行文上文字錯漏部分,已透過相關網路群組先行勘誤,並會行文更正。

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20180421 青年海外志工是臺灣最好的代言人
2018/04/21 – 08:39:23 | No Comment

教育部長期以來積極推動青年海外志工計畫,協調整合公私資源支持青年勇於踏出步伐,走向世界,傳達臺灣青年對國際事務的關心與熱情,透過海外服務,讓世界更多的人,都能感受到臺灣的青年力量,也為臺灣結交更多朋友,青年海外志工儼然是臺灣最好的代言人!
「史瓦濟蘭王國」位於非洲南部,是政府在非洲的邦交國之一,自然資源豐沛,擁有「非洲小瑞士」的美名,因為醫療資源缺乏,當地居民無法獲得完善的醫療資源,於是,臺北醫學大學「史瓦濟蘭醫療服務隊」自103年開始深耕史瓦濟蘭,以推廣口腔保健及建立衛教觀念為目標,致力投入醫療服務,同時進行文化交流,推廣臺灣在地文化,締造友邦情誼。今年寒假,團隊橫跨印度洋,從北半球飛到南半球,再度來到史國,與當地衛生牙科部、非洲之心(Heart for Africa)和阿彌陀佛關懷中心(Amitofo Care Center)等單位,合力為當地孩童舉辦口腔篩檢和牙醫診療等社區服務,並搭配衛教課程教導正確的刷牙方式,進行預防性衛教宣導,隊員范姜敦群說:「服務,是全心投入為他人付出,只要能為當地帶來正向的改變,我們的服務就更有意義」,為期17天的志願服務,每位隊員張開雙手,無私付出,打破既定的學習框架,用更廣角的鏡頭,來探索這個世界。

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20180420 107年度公私立大專校院新進專任專業輔導人員在職培訓研習
2018/04/20 – 17:39:52 | No Comment

教育部為培養及強化大專校院新進專任專業輔導人員對學生輔導工作專業知能及相關行政業務之能力,健全學校三級輔導體制,推行學生輔導心理工作,特辦理107年度公私立大專校院新進專任專業輔導人員在職培訓研習。
本研習訂於本(107)年4月19日至4月20日假淡江大學辦理。課程規劃議題,摘要如下:
第一天課程中,規劃「學校輔導行政、組織與團隊運作」,由致理科技大學學生諮商中心吳怡萱主任擔任講座,從專業輔導人員定位,如何與跨單位團隊合作機制,校園三級預防輔導機制、心衛活動推廣到輔導紀錄撰寫等,協助新進專業輔導人員認識學校輔導工作;「校園危機事件跨系統合作及心理輔導介入處遇」,邀請到方將任諮商心理師藉由案例說明如何將系統合作引入校園及危機辨識、評估、處理,並以實際案例分享如何應用;此外由東吳大學健康暨諮商中心姚淑文主任教授帶領「跨專業轉介(銜)網絡合作機制」課程,介紹轉銜法規與依據,並以案例說明不同專業間的合作模式。

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20180420 第5屆教育部藝術教育貢獻獎 即日起至5月31日受理申請推薦
2018/04/20 – 17:39:18 | No Comment

為表揚對藝術教育具有貢獻的團體與個人,由教育部辦理第5屆「教育部藝術教育貢獻獎」,獎勵其對藝術教育的卓越貢獻,並促進民間對藝術教育業務之推動,即日起至5月31日受理申請、推薦,歡迎各界踴躍提出申請。
本獎共有「績優學校」、「績優團體」、「教學傑出」、「活動奉獻」、「終身成就」等五大獎項,自103年開始舉辦表揚活動,迄今已是第5年辦理,共表揚了104個績優學校、團體,54位對藝術教育有特殊貢獻的個人,這些獲獎者奉獻心力為營造美善社會而努力,樹立了值得學習的典範。同時臺灣各地還有許許多多的教師、學校、團體投入藝術教育的行列,為藝術教育扎根與推展默默耕耘,為了讓優秀的藝術教育工作者能夠被看見,並持續在社會上發光、發熱,歡迎各界踴躍申請、推薦。

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20180419 教育部舉辦代理、新任部長交接典禮
2018/04/19 – 17:42:00 | No Comment

教育部訂於本(107)年4月19日(星期四)上午8時30分於該部5樓大禮堂舉行教育部代理、新任部長交接典禮。
新任部長吳茂昆先生,美國休士頓大學物理博士,曾任美國阿拉巴馬州大學物理系教授、美國哥倫比亞大學應用物理系教授、國立清華大學材料科學中心主任、行政院國家科學委員會主任委員、副主任委員、中央研究院物理研究所所長及國立東華大學校長。
吳茂昆先生於1987年與朱經武博士發現世界第一個高於液態氮溫度的超導體釔鋇銅氧超導體(YBa2Cu3O7-δ Tc~92K),獲提名諾貝爾物理獎,於87年當選中央研究院院士,於100年獲頒中華民國總統科學獎。

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20180418 鄉土美聲齊歡唱 106學年度全國師生鄉土歌謠總決賽登場囉!
2018/04/18 – 14:50:58 | No Comment

「106學年度全國師生鄉土歌謠比賽」於107年4月16日至4月22日在苗栗縣苗北藝文中心隆重舉行,這一年一度的師生合唱盛會是由教育部、行政院客家委員會及行政院原住民族委員會指導,國立臺灣藝術教育館主辦,苗栗縣建國國民小學承辦。藉由比賽的舉辦,進而使學生透過音樂接觸展現對母語學習之興趣,讓各個學子扎扎實實的感受鄉土音樂之美,進而深刻認知臺灣多元文化傳承。
106學年度參賽組別年齡橫跨國小學生至學校教職員,各語系類組競爭相當激烈,區分為「福佬」、「客家」、「原住民」與「東南亞」語系四大語系以及「國小組」、「國中組」、「高中職組」、「教師組」等四大組別,全國總計271個優秀隊伍1萬3,511名師生參加,預期參賽隊伍將會使出渾身解數來爭取榮譽,每位優秀的師生將會唱出代表臺灣原鄉的風情與韻味,展現多元語系四海一家的歌謠之美。

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20180418 今日看偶,好戲開鑼 183團隊、170校參與全國學生創意戲劇比賽總決賽
2018/04/18 – 14:49:58 | No Comment

為推廣學生對創意戲劇之學習,提升學生藝術與人文統整能力,由教育部指導、國立臺灣藝術教育館主辦「全國學生創意戲劇比賽」決賽活動,自107年4月16日起至5月2日將在桃園市展演中心(桃園市桃園區中正路1188號)舉辦,為期17天、共33個場次。今年(106學年度)計有170所學校組成183個隊伍,將在決賽中展現創意發想,相互觀摩交流、競技飆戲。
全國學生創意戲劇比賽活動為教育部全國學生五項藝術比賽之一,為掌握學校藝術課程之內涵,並鼓勵學生培養藝術興趣、提升國民藝術涵養。本項比賽自94學年度開始舉辦,比賽包括現代偶戲類、傳統偶戲類及舞臺劇類等三大類,將依各級學校(國小、國中、高中職)分組競賽。演出參賽的隊伍皆是從各縣市初賽中脫穎而出、榮獲優勝的菁英團隊,包括手套偶戲、光影偶戲、布袋戲、傀儡戲、皮(紙)影戲、黑光劇及舞臺劇等其它各式類型的表演方式,各個參賽隊伍將其巧思創意表現於道具、佈景、劇本創作、操偶與演出技巧等,無不使出渾身解數,充分發揮創意和團隊精神,將帶來視覺、聽覺皆撼動心弦的藝術饗宴,相信將讓現場觀眾驚艷不已。

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20180418 教育新南向再傳佳音 臺灣與印尼的大學簽約合作協議
2018/04/18 – 14:49:20 | No Comment

教育新南向再傳佳音,臺灣與印尼多所大學於4月17日進行聯合簽約典禮,由教育部姚立德代理部長、國際司畢祖安司長、駐臺北印尼經濟貿易代表處羅伯特代表(Mr. Robert James Bintaryo)與印尼伊斯蘭教士覺醒會(Nahdlatul Ulama, NU)中央委員會教育主席哈尼耶夫(Dr. Haief Saha Ghafur)等人共同見證,簽署722份合作協議。
教育部姚立德代理部長致詞時,除歡迎印尼30位高教領導人來臺外,也表示2016年新南向國家學生在臺留學及研習人數是3萬2,318人,2017年增加5,681人,達到3萬8千人,成長17.58%,其中有近7千名是印尼學生,期盼今年度持續成長。

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20180417 華語文能力測驗(TOCFL)證書獲越南官方採認
2018/04/17 – 12:47:04 | No Comment

我國「華語文能力測驗(TOCFL)」證書繼今年初獲得匈牙利教育辦公室語言測試認證中心採認,日前又獲得越南官方採認。歷經我方透過「臺越教育合作協定」、「第5屆臺越教育論壇」官方會議等管道積極建議,以及駐外教育組在越南當地多方爭取,越南教育培訓部終於在今(107)年3月15日發布第991/BGDĐT-QLCL號有關「2018年越南普通高中畢業及大學入學考試規則」通告,官方正式採認我國「華語文能力測驗(TOCFL)」證書,並將其納入該國高考語文科目中文項目免試之證明。
因應新南向政策,我國在越南不僅成立海外臺灣學校與臺灣教育中心,更在當地辦理華語文能力測驗,積極拓展海外市場。為建立信度與效度兼具的華語測驗品牌,提升我國全球華語教學市場佔有率,教育部設置「國家華語測驗推動工作委員會」,研發及推廣對外華語文相關測驗,每年於國內外辦理多場「華語文能力測驗(TOCFL)」及「兒童華語文能力測驗(CCCC)」;106年共在32國舉辦236場測驗,國內外考生達4萬2,953人次,在越南每年皆有超過4,000人次報考,成效斐然。

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20180416 107年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試放榜,共4,624人通過
2018/04/16 – 18:30:37 | No Comment

107年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試(以下簡稱本檢定考試)於(4月16日)放榜,成績符合及格條件者共有4,624人,通過率為53.333%。榜單同時公告於本檢定考試專屬網站(網址:https://tqa.ntue.edu.tw另開新視窗)。
本年度檢定考試應考人數9,091人,到考人數8,670人,到考率95.37%,與去年應考人數9,278人,到考人數8,872人,到考率95.62%,相較約減少0.25%。依據「高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定辦法」第8條規定,本檢定考試及格者需符合「總成績平均達60分以上,應試科目不得有2科成績均未滿50分,且不得有1科成績為0分」等條件,本次及格人數計4,624位,通過率53.333%(通過率以到考人數計算),未通過計4,248位。教育部強調教師資格考試為門檻性質的評量,是應考人對自己能力的檢核,應考人成績達到標準即可通過,並無預設本檢定考試通過率。

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20180416 教育部公布107年公費留學考試學門及預定錄取名額
2018/04/16 – 18:30:04 | No Comment

今(107)年教育部公費留學考試學門、研究領域、留學國家、預訂錄取名額及應考專門科目等,已公布於教育部全球資訊網(網址為www.edu.tw,點選路徑為:教育部首頁―認證檢定及留考―公費留學考試)。
107年公費留學考試預定於6月底― 7月中旬公告簡章,7月27 日開放線上報名,10月6日舉行筆試,12月1日及2日舉行面試,有意報考者,請詳細參閱所公布資訊並及早準備。
107年公費留學考試共計79個應考學門,其中因應政策需求列入新增「資通訊安全」、「能源工程」、「海事工程」、「造船工程」、「水下文化資產」、「性別研究」等6個學門。

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20180415 實踐在地關懷,看見臺灣之美 「107年青年壯遊臺灣-尋找感動地圖實踐計畫」延長徵件至4月23日截止!
2018/04/15 – 09:14:26 | No Comment

教育部青年發展署「107年青年壯遊臺灣-尋找感動地圖實踐計畫」為響應各界熱烈迴響,廣納更多優良提案,延長徵件至4月23日截止。凡18至35歲青年,2人(含)以上即可自組團隊提案申請,將公益行動結合壯遊旅行,就有機會獲得2至6萬元的獎金!
去年來自臺灣各地青年團隊創造了許多令人難忘的壯遊故事,來自國立中正大學3位女大生組成的「知更人」團隊,結合犯罪學系所學之專業,探討更生人議題。團隊與中華民國更生少年關懷協會合作,無所畏懼親身接觸並深度採訪及記錄更生人的故事,了解犯罪者背後的心路歷程、為何曾經迷惘,以及出獄後如何重返社會。在環島拜訪臺灣各地更生人旅途的同時,他們幫助協會募款,也不忘與民眾接觸,了解一般大眾的看法,讓大眾知道他們的生命歷程。團隊希望藉由自己主動接觸,讓更多人瞭解更生人議題,同理他們的環境,並試著以正向的角度來看待他們,讓社會更友善、溫暖及包容。

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20180415 大專生公部門見習-暑期見習機會,同學快相揪來報名
2018/04/15 – 09:13:54 | No Comment

為協助青年在學期間了解政府部門運作方式及工作內容並累積職場經驗,教育部青年發展署特與中央機關及所屬各級機關合作「大專生公部門見習計畫」,提供種類多元豐富的見習職缺。107年第二階段(7-8月)見習職缺將於4月中旬陸續上線,想深入了解中央機關運作的大專在學青年們,即日起可至「RICH職場體驗網(https://rich.yda.gov.tw)」註冊報名。
就讀國立高雄大學運動休閒系的陳姿穎同學,於106年7-8月選擇進入勞動部勞動力發展署「青年職涯發展中心(Youth Salon)」見習,本次見習提供她一個提前了解「職涯探索」、「職業訓練」、「就(創)業資訊」等多元職涯發展的好機會。

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20180414 教育部青年發展署年度策展-遇牆、擇牆、超牆青年
2018/04/14 – 19:11:22 | No Comment

為協助青年透過活動探索自己,認識關於未來的各種可能性,獲得所需要的資源,用行動跨出第一步,為未來做準備,教育部青年署整合各計畫之背景和初衷,盤點青年可使用資源,從青年角度出發,以策展方式,將青年署業務及青年發展相關資源介紹給青年,於4月14日星期六上午10時至下午7時假松山文創園區北向製菸工廠辦理「遇牆、擇牆、超牆青年」年度策展。
展出主題以「翻牆」做延伸,鼓勵青年透過探索、自我提問,從認知阻擋前進的障礙,藉由行動、突破障礙、邁出第一步。展覽除了靜態展出,也有互動式學習和現場體驗區帶出青年署各亮點計畫,包括透過壯遊體驗學習過程引導青年反思學習的「感動地圖」及「青年壯遊」、對於社會議題有興趣,想要投入行動的「青年迴響計畫」、擴大校園創新創業風潮,提升創新創業文化,以培育具創業家精神的「U-start 創新創業計畫」、促進青年對公共事務參與的熱情,建立參與平臺的「政策好點子」、鼓勵我國青年自主提案赴海外參訪國際組織,連結海外參訪經驗及見聞的「Young飛全球行動計畫」,以及提供學生Rising(提昇)、Intelligence(智識)、Confidence (自信)、Health(健康)四大面向的精神為目標,辦理多元特色的職場體驗的「RICH職場體驗網」等多項展攤。

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20180414 107學年度教育部國教署身心障礙學生適性輔導安置高級中等學校集中式特教班學生能力評估作業
2018/04/14 – 11:20:19 | No Comment

107學年度教育部國民及學前教育署辦理身心障礙學生適性輔導安置高級中等學校集中式特教班學生能力評估作業,訂於107年4月14日(星期六)同步於全臺各地區16個安置作業區舉行,報名參加能力評估的身心障礙學生計有1,833人。
本能力評估內容分基本學習能力及職業能力,分別以紙筆測驗及操作進行評估,評估題目是由教育部國教署委請專家學者指導各高級中等學校及特教學校特殊教育教師編製後統一配發,供各區評估作業使用,經評估為功能較佳的學生優先安置於高級中等學校特教班。

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20180413 防災總動員,守護咱ㄟ校園-建置績優學校大會師
2018/04/13 – 11:29:34 | No Comment

教育部及內政部為推廣防災教育,邀集各部會展示防災推動成果及學校成果傳承防災校園建置經驗,定於107年4月13日、14日(星期五、六)假松山文創園區(3、4、5號倉庫)舉辦為期2日的「防災總動員暨防災校園建置績優學校大會師」活動,並於活動下午評選出績優學校名單。
本次活動邀集全國85所成果卓著的防災校園建置學校至現場與大家分享各具特色的成果,透過校際間相互觀摩與交流,共同精進防災校園能量,如桃園市山東國小透過三隻小豬偶戲演出方式,引導學生瞭解火場逃生要領,並結合彈珠臺發展防災知識問答遊戲;南投縣中原國小則是善用各部會製作推廣的防災教材資源,活化生冷的防災知識,有效提升全校師生防災知識與技能;苗栗縣汶水國小原民學校利用自身語言優勢,利用學校本位課程,結合原住民生活環境及部落獵人智慧,發展泰雅羅馬拼音的防災宣導教材;嘉義縣立阿里山國中小將防災演練結合原住民鄒族傳統勇士營,深入山區勘查災害環境與探索野外防災求生技能,發展多元防災教育活動;新北市萬里國小設置環境輻射即時偵測儀等警示設備,充分聯結在地化災害潛勢來營造危機意識,更未雨綢繆考量災後復原重建所需,打造一系列維生設施如:防災營地、雨水回收系統。

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20180413 翻轉社區 從青年行動做起
2018/04/13 – 11:28:52 | No Comment

青年是改變社會的原動力,而社區活化需要青年力量的注入!為鼓勵青年自組團隊走入在地,培養青年對家鄉及生長土地的認同感,教育部青年發展署自95年起舉辦「青年社區參與行動計畫」,協助青年運用自身的觀點、創意、熱情與活力回饋家鄉,至106年計補助了437個精彩的行動計畫,計畫內容多元豐富,團隊故事個個精采。
位於宜蘭縣頭城鎮的一群青年,組成「金魚。厝邊」團隊,希望協助社區找回失落的文化與產業,為在地發展耕耘。團隊青年與在地居民及藝術家合作,共同舉辦頭城老街文化藝術活動,以「巷弄裡的那戶人家」為主軸,透過當地人述說及分享自身的故事,舉辦街角故事展、紀錄片展等多元活動,連結居民與土地的情感,讓在地文化與生活經驗得以流傳。「金魚。厝邊」創辦人彭仁鴻表示,當初單純想讓頭城的文化和藝術被人看到,讓更多外地青年回流,接手老一輩的技藝,透過更多青年參與創作,呈現頭城獨特的生活風格及文化涵養,並捲動居民攜手為社區努力。青年團隊們於計畫結束後,仍在頭城舉辦許多活動,例如一系列數位教育講習與5月19日「頭城做粿」活動,持續為活化與新生宜蘭頭城而努力!

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