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教育部

20201003 整合行政資源,深耕生命教育
2020/10/03 – 10:22:33 | No Comment

教育部為促進學生身心健康及全人發展,瞭解生命意義及價值,培養正確人生觀,特設生命教育推動諮詢小組,小組前身「學生輔導及生命教育諮詢小組」因應「學生輔導法」通過,分別成立「學生輔導諮詢委員會」與「生命教育推動諮詢小組」,教育部第3屆生命教育推動諮詢小組共計19名委員,來自行政機關代表、專家學者、實務工作者及民間團體代表,任期自本(109)年8月1日至111年7月31日止。

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20201002 英語與網路安全知識跨域學習 Cool English資安王比賽開跑
2020/10/02 – 10:22:04 | No Comment

兼具聽說讀寫等多元學習功能的教育部國教署「英語線上學習平臺」(Cool English),啟用至今已逾1,500萬使用人次,廣受學生、教師、家長歡迎。為呼應新課綱跨域學習精神,Cool English今年9、10月間再推出「資安王比賽」,以資訊安全相關知識為主軸,製作英語電子書並安排測驗題組,邀請國中小學生檢測英語學習成效,同時也強化網路安全意識,展現平臺強大的多元學習功能。
為提供國中小學生優質、免費的全方位英語學習資源,透過線上課程即可持續提升英語能力,教育部國教署委請國立臺灣師範大學英語學系教授陳浩然團隊建置Cool English,研發豐富多元的英語主題學習專區。自104年啟用至今已超過42萬人註冊,使用人次突破1,500萬人次;平臺更經常辦理各項英語競賽活動,鼓勵國中小學生運用平臺學習,深獲親師生肯定。

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20201002 跟著壯遊點走,讓你深刻體驗部落文化
2020/10/02 – 10:21:34 | No Comment

教育部青年發展署於全國各地設置67個青年壯遊點,包括文化、部落、生態、農村、體能等活動類型,透過達人導覽、景點探查、動手實作等方式,讓青年重新認識臺灣這塊寶島的文化特色。其中嘉義珈雅瑪及花蓮太巴塱青年壯遊點提供當地部落文化的深度體驗活動,讓青年能夠深入認識部落文化並參與部落的生活。
「嘉義珈雅瑪壯遊點」位在阿里山鄉最南端茶山部落,「茶山」的鄒族語叫CAYAMAVANA,簡稱珈雅瑪,意思是山腰上的平原,過去鄒族有將先人安葬在屋內的習俗,為了不打擾祖靈安息,屋內不得喧嘩,因此家家戶戶都有專屬的涼亭用來舉辦各項慶典。這裡同時也匯集了鄒族、布農族及漢族三大族群,呈現出多元的文化,青年可以體驗到完整的部落巡禮,像是創意族服、風笛領路、美味的部落風味餐等一系列活動。

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20201002 親子共學e起來  健康上網最安心
2020/10/02 – 10:20:52 | No Comment

今年因受嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)疫情影響,線上學習成為教師、家長及學生間熱烈討論的話題,學生除了可彈性控管學習時間外,還能自我控制學習速度,避免學習進度落後,更有助於提升學習效率。
然而,學習型態的改變,也為中小學教育帶來新的挑戰與契機。教育部推動科技輔助自主學習計畫,鼓勵教師引導學生運用數位學習平臺輔助學習,並培養自主學習能力,教師也可利用平臺了解學生學習歷程與成效,以達適性教學與學習之效,讓學生了解上網除了休閒與社交,更重要的是學習。家長則可運用平臺的家長帳號功能,配合學校進度,帶領孩子在家進行預習與複習,並隨時教導孩子在線上學習時應保護自身的隱私、發言要有禮貌及注意孩子使用的時間,避免網路沉迷。教育部希望學生透過新的學習模式,瞭解如何善用網路科技,培養自身的資訊素養能力。

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20201001 晃晃月下賞美食 選對食物健康少負擔-教育部邀請師生揪出「隱形油脂」
2020/10/01 – 10:20:08 | No Comment

明晃晃的圓月下,吃著色香味俱全的月餅、香味撲鼻的烤肉,伴著家人或好友的吆喝談笑,是臺灣常見中秋過節方式,香氣伴隨熱鬧溫暖的氛圍,容易令人克制不了食慾,然而這些香甜的糕點、軟嫩滋滋作響的烤物,常躲藏著不少油脂,懂得辨別「隱形油脂」才能讓您吃得開心,假期過後可以勇敢站上體重計!教育部提醒大專學生,假期中持續維持良好生活作息、兼顧健康飲食與規律運動,享用美食之餘,仍應注意食物選擇,避免油脂過量攝取增加身體負擔。

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20201001 鳥禽訓練及動物照護見習體驗─國立自然科學博物館鳳凰谷鳥園生態園區見習
2020/10/01 – 10:19:40 | No Comment

為協助大專青年在學期間了解政府部門運作方式及工作內容,並累積職場經驗,教育部青年發展署與中央部會及所屬各級機關合作「大專生公部門見習計畫」,提供種類多元豐富的公部門見習職缺。109年已媒合近千人次進入公部門見習。
就讀國立嘉義大學獸醫系的劉光祐同學,希望透過見習了解更多有關動物照護方面的實務工作,因此於今年暑假7-8月進入國立自然科學博物館鳳凰谷鳥園生態園區進行見習,主要見習內容有鳥園籠舍飼養管理、鳥禽醫護診療、協辦國小生態探索夏令營等。

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20201001 教育部強化大專學生情感教育必修學分
2020/10/01 – 10:19:12 | No Comment

為協助大學生能以正向態度面對情感關係、以正確的方法處理情感問題,並能避免因情感上的不愉快而造成對自我或他人的傷害,教育部與各大專校院協力推動情感教育,包括積極宣導推展情感教育、鼓勵學校開設情感教育課程、增進教師情感教育的專業知能、辦理情感教育的學生社團活動及輔導活動、健全情感問題個案的諮商輔導機制等。茲說明如下:
一、在宣導推廣方面:教育部歷年在全國大專校院相關主管會議均積極宣導情感教育的重要性,鼓勵學校利用開設課程、辦理活動等方式廣為宣導,讓學生對情感教育的內涵充分有感。

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20200930 將夢想落地實踐,青年社區參與行動計畫 Dream Idea競賽結果公告
2020/09/30 – 19:22:12 | No Comment

教育部青年發展署辦理「青年社區參與行動2.0 Changemaker計畫─Dreamer培訓」,今(109)年7到9月安排27個青年行動學習點,帶領青年實地走訪,深入認識在地青年翻轉社區的故事,鼓勵青年關心自己所生長的土地。;參與的Dreamer們結訓後提出87件提案,最終選出17件Dream Idea。今年更首次推出實作培訓,安排15位導師一對一指導,幫助青年將點子落地實踐,來年成為在地行動的Actor(行動家)。

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20200930 入校諮詢陪伴學校精進教學成果佳 教育部109學年度擴大辦理
2020/09/30 – 19:21:39 | No Comment

為推動新課綱素養導向教學與評量,教育部國教署自108學年度開始辦理「中央課程與教學輔導諮詢教師團隊專案教師試辦計畫」,邀請經驗豐富的專案教師,由學校透過平臺申請入校諮詢陪伴,108學年度已陸續前往20縣市、92所學校服務,109學年度持續擴大辦理,增加專案教師人數,協助更多學校精進教學品質。
桃園市立長興國民小學108學年度申請專案教師入校諮詢陪伴,主任陳筱婷表示,申請流程簡化,參與教師們也都真實呈現教學現況,希望讓專案教師提供最適當的協助建議。其他教師也認為,以往許多老師及專家到偏鄉學校分享成功經驗,但專案教師入校諮詢陪伴,進一步協助現場教師發現學生的學習需求,並以此出發,進而轉化教學示例,發展適合學生的教學模組與教學策略。

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20200930 實踐大學培育原住民族藝術人才—泰雅染織技藝傳承
2020/09/30 – 19:20:59 | No Comment

實踐大學獲教育部青年發展署109年補助辦理「推動原住民族學生職場培訓計畫—原民時尚.技藝傳承.培育原住民族藝術人才」,針對原住民族學生設計多元特色的職涯發展活動,帶領原民學生到苗栗達觀部落「深耕德瑪汶協會」(部落共同廚房)參訪,於象鼻部落舉辦泰雅染織技藝工作坊,為原民學生辦理多元、創新的職輔活動,協助他們了解自我,運用原鄉部落傳統、文化與在地鏈結,開創自己未來職涯發展的可能性。

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20200929 教育部全國高級中等學校輔導工作會議 強化新課綱學生適性輔導新作為
2020/09/29 – 18:49:54 | No Comment

109學年度開學,新課綱實施也屆滿一個學年,各校持續以適性多元、跨域共好等精神引導學生學習。教育部國教署為強化新課綱的適性輔導新作為,9、10兩月將舉行兩場次的全國高級中等學校輔導工作會議,廣邀輔導主任、地方政府教育局處參加,將邀請專家學者分享實務經驗,幫助學校建構良好的學輔機制,讓學生在溫馨關懷的環境中學習與成長。
「109年度全國高級中等學校輔導工作會議」於9月29、30日及10月6、7日分別各舉行兩天,由教育部國教署委託國立西螺高級農工職業學校承辦,以「適性多元、跨域共好–成就每一個孩子」為主軸,探討108課綱的適性輔導新作為,從輔導教師的角色,引導學生分辨升學傾向或職業傾向,並深入探討產學跨域合作、高關懷學生輔導作為等議題,希望進一步強化學校引導學生「自發」、「互動」、「共好」的探索能力。

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20200929 青銀逗陣來接力,手工月餅傳愛去-基隆在地青銀共慈善,中秋前夕關懷300寒士
2020/09/29 – 18:49:31 | No Comment

由一群基隆在地社會青年組成的「不餓傳說」團隊,在教育部青年署獎勵青年參與志工計畫的支持下,於中秋節前夕,連結公私部門與在地團體資源及號召青銀志工製作愛心月餅,傳愛在地。
不餓傳說團隊負責人張欣耘社工師說:「慈善若水,涓滴成海。很高興參與計畫的每一位善士在艱困的一年參與我們,一起用最接地氣的方式為社會做點什麼。早上八點半各路報名的志工人馬自動到活動地點集合,我們檢查了成員指甲,戴上口罩,清洗並消毒雙手、包覆料理桌講解製程、解說活動規範。用最嚴格的標準要求參加的志工配合食品製程的細節。」本次愛心月餅活動65位志工來自海洋大學課外活動指導組、海洋大學烘焙社團、基隆市孝賢長青關懷協會、基隆市雞籠松柏協會、基隆市家庭福利服務中心仁山館、基隆市政府志工、愛買基隆店等附近店家員工與在地人士一起組成服務團隊。

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20200929 社區部落互助教保服務中心 照顧原民幼兒並奠定良好學習基礎
2020/09/29 – 18:49:03 | No Comment

教育部持續提升偏遠、離島及原住民族地區幼教品質,目前已設置10間社區及部落互助教保服務中心,由在地組織運用在地人力及公共空間,就近照顧2歲以上至就讀國小前的幼兒,也讓孩子有更多機會學習在地文化及教保課程,為進入小學階段奠定良好的學習基礎。
為協助偏遠、離島地區不受地理條件限制,使幼兒同樣能獲得教保服務,教育部訂定發布「社區互助式及部落互助式教保服務實施辦法」,積極與偏遠、離島地區在地組織合作,運用當地人力及公共空間設置互助教保服務中心,目前全國已有10間,包括屏東縣的美園、平和、馬兒、旭海、佳平,新竹縣的馬里光與司馬庫斯,高雄市的岱克拉思,以及今年新設立的臺東縣卑南與蘭嶼部落教保中心。

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20200928 2020國際數學奧林匹亞競賽 我國獲3銀3銅
2020/09/28 – 18:47:58 | No Comment

我國參加由俄羅斯主辦之2020第61屆國際數學奧林匹亞競賽,9月27日傳來捷報,在105個國家、616名參賽學生中,我國共獲3銀3銅。其中以武陵高中三年級學生張正穎表現最佳,獲個人排名第59名,代表隊整體表現亮眼。
我國代表隊由10多位教授組成輔導團隊負責培訓,經由初賽、複賽、選拔營及決賽等過程,選出6名學生代表參賽。代表團由中央大學教授洪盟凱擔任團長,交通大學助理教授高竹嵐及臺師大副教授林延輯分別擔任領隊及副領隊。
今年受嚴重特殊性肺炎疫情影響,原定在俄羅斯聖彼得堡舉辦的賽事,改由各國自行辦理境內考場,我國於臺中全國大飯店與世界各國同步辦理。

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20200928 老師,謝謝您,教師節快樂 109年師鐸獎、教育奉獻獎及資深優良教師表揚大會
2020/09/28 – 18:47:32 | No Comment

109年師鐸獎、教育奉獻獎及資深優良教師表揚大會,今日於臺北市陽明山中山樓隆重舉行。總統蔡英文、行政院院長蘇貞昌親臨會場向獲獎教師表示祝賀,並向全國老師表達感謝之意。蔡英文總統上午出席親頒「師鐸獎」予獲獎老師,這是她就任總統以來,第五度出席教師表揚大會,感謝各位老師為國家培育下一代的貢獻,並祝福所有老師教師節快樂!

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20200927 Just keep fighting! 中信盃黑豹旗194隊 10月24日起全臺熱血開打
2020/09/27 – 18:46:54 | No Comment

第8屆「中信盃黑豹旗全國高中棒球大賽」(27)日於臺北市建國中學舉辦開賽記者會,開幕戰將於10月24日於臺體大棒球場舉行,16強後賽程移至新北市三重棒球場,冠軍也將於11月29日產生。本屆共計吸引21縣市194支球隊參賽,選手、教練及球隊管理等人員總人數超過4,200人,連續四屆參加人數超過四千人,為國內青棒最大盛事,並有2支「新面孔」加入,將於中信盃黑豹旗「初登板」。

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20200927 逗陣來南方澳山海漫遊自行車道 騎亮臺灣尚鯖ㄟ自行車路線
2020/09/27 – 18:46:21 | No Comment

教育部體育署(27)日於蘇澳冷泉公園辦理「騎亮臺灣─最讚亮點自行車路線」系列活動第2場,以「揪要鯖,山海漫騎南方澳」為活動主題,揪民眾體驗南方澳山海漫遊自行車道。現場由教育部體育署專門委員黃幸玉、蘇澳鎮鎮長李明哲以及領騎嘉賓單車網紅松哥(陳松筠),共同帶領民眾騎亮臺灣尚鯖ㄟ自行車路線。
教育部體育署表示,「南方澳山海漫遊自行車道」為宜蘭縣政府於107年向體育署申請之案件,總計畫經費1,000萬元,體育署補助800萬元,全長約9公里,這條路線可串聯環島1號線,搭乘大眾運輸工具前往騎乘相當方便,民眾可於蘇澳火車站或蘇澳轉運站下車,騎乘沿途行經白米木屐村、珊瑚博物館、內埤海灘(情人海灘)、豆腐岬風景區、討海文化館,再到南方澳觀光魚市場大啖海鮮,讓喜愛騎單車的遊客以15公里的時速漫遊南方澳的山海風情。

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20200927 串流南島-海生館帶你潛進蘭嶼微光層直播活動
2020/09/27 – 18:45:46 | No Comment

國立海洋生物博物館(下稱海生館)繼去年與台灣海洋科技研究中心及公共電視合作,舉辦首場「臺灣東北角海域深海探勘直播活動」,今(109)年9月27日更首度以自己的水下遙控無人載具(ROV)於蘭嶼海域進行探勘,並於臺北國立科學教育館進行現場直播,同時也將探勘影像以網路即時呈現,帶領民眾深入窺探臺灣蘭嶼海域的深海樣貌。
本次直播蘭嶼海域ROV探勘活動,跟著ROV由淺水域一路下潛至微光層,蒐集及回傳蘭嶼海域的生態影像和蒐集樣本,作為研究人員後續研究分析。

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20200927 疫情澆不熄熱情 菲律賓臺灣線上高等教育展國內大專校院參與踴躍
2020/09/27 – 18:45:18 | No Comment

面對全球嚴重特殊傳染性肺炎疫情,教育部為持續強化我國與菲律賓的高等教育合作與連結,國際高等教育宣傳不中斷。2020年菲律賓臺灣高等教育展首次以線上方式辦理,自9月15日起正式展開,為期1個月,為菲律賓的學生、教師及家長提供最新的臺灣高等教育資訊。本年線上教育展共吸引我國66所公私立大專校院共襄盛舉,為歷年參展校數最多的1次。

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20200927 109年大專校院學生「青春活力戰鬥營」閃亮登場
2020/09/27 – 18:44:53 | No Comment

教育部為推動「全民國防教育」,增進大專校院學生對全民國防的知識,與花東區校園安全維護及全民國防教育資源中心於9月23日至25日在臺東地區辦理為期3天2夜的「青春活力戰鬥營-馬卡巴嗨山海探索體驗營」活動,藉由山海探索的多元課程,讓同學們從活動中凝聚愛國意識,對全民國防有更進一步深刻認識。

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20200926 教師資格審定須兼顧學術自主及教師權益 教授兼任期刊編輯由學校審酌並無須報部
2020/09/26 – 18:44:15 | No Comment

一、針對日前臺灣大學系統反映「專科以上學校教師資格審定辦法修正草案」相關意見,以及(26)日報載老師擔任學術期刊審查成員規定等情,教育部特別澄清實際狀況及規定,避免外界誤解。教育部指出,目前「專科以上學校教師資格審定辦法修正草案」仍在預告期間,各界所提意見會在草案預告結束後,將會同學校代表、教師團體代表、學者專家進行評估,讓修正草案更臻完善。
二、教師資格審定固為學術自主事項,應尊重學校專業判斷,但也攸關教師權益,不僅須踐行正當程序,實體評審時亦應注意其適當性。另教授兼任學術刊物的編輯工作,審酌權限在學校,不需要報教育部核准,但因涉及影響本職工作的審認,學校自應有義務瞭解評估。

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20200926 創意手法純熟、意涵簡單易懂 2020年全國學生圖畫書創作獎
2020/09/26 – 18:43:45 | No Comment

為鼓勵兒童圖畫書創作、發掘及培育圖畫書創作人才,教育部所屬國立臺灣藝術教育館(以下簡稱藝教館) 自95年起至今已辦理15屆「全國學生圖畫書創作奬」。本屆共186所學校、1,233名學生參與,參選件數959件,得獎作品共115件(含特優、優選、甲等及入選),於9月26日在藝教館南海劇場舉辦頒獎典禮。得獎作品亦於9月26日至11月1日在藝教館第1、2展覽廳展出,歡迎民眾免費參觀。
今年獲得「特優」的作品,創作靈感多來自社會觀察,尤其大專組曾靖雯、張竹崴同學共同創作的「不完全抗議手冊」,故事發想於民主社會常發生的街頭現象,客觀如實的描繪,並以對開特殊裝裱設計,強化對立畫面,理性引領讀者深入思考,是一本適合家長、老師帶領孩子閱讀的優秀作品,深獲評審青睞。

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20200926 教育部:資深優良教師獎勵金額度不變 仍依服務年資頒發
2020/09/26 – 18:43:07 | No Comment

針對資深優良教師獎勵金預算是否減至每人200元,教育部澄清絕無此事,每位資深優良教師獎勵金依其服務年資有所不同,從年資屆滿10年至40年,可獲頒最低4,000元、最高1萬元獎勵金,額度並未減少,平均年度預算支出約800萬至1000萬元,規模不變。
教育部表示,依據「各級學校資深優良教師獎勵要點」規定,為鼓勵教師長期從事教學工作,為教育投注心力,國教署每年辦理所屬國私立高級中等學校資深優良教師表揚獎勵金補助,每年每人依其服務屆滿情形頒給不同額度獎勵金,均依規定持續辦理,額度並未減少。

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20200926 我「寨」這裡零距離-青年海外志工線上教學
2020/09/26 – 18:42:37 | No Comment

由於嚴重特殊傳染性肺炎疫情影響,靜宜大學柬埔寨國際志工團今年無法出國服務,為了讓服務不中斷,團隊因應時季,以中秋節為主題,錄製線上教學教材,並上傳至網路雲端提供當地中學使用,讓學生們瞭解臺灣傳統節慶文化。
團隊過去投入柬埔寨茶膠省米樂國際學校服務,透過中文教學、文化交流等課程,引領學生進行中文學習,促進其中文能力,希望能幫助他們找到理想的工作。團隊的中文教學服務配合當地學校使用教材,進行中文聽、說、讀、寫等課程,並透過中文歌曲、認識世界、認識臺灣文化、衛生保健、繪本閱讀等主題課程,進行中文教學和文化交流。此外,團隊也於環境衛生課程中,協助宣導垃圾不落地、垃圾減量與垃圾分類及回收的觀念,引領學生瞭解全球脈動,關注減塑愛地球、水資源保育等議題,共同為地球永續發展而努力。

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20200926 國中小校舍屋頂防水隔熱工程 上課環境安全舒適
2020/09/26 – 18:42:01 | No Comment

臺灣氣候潮濕多雨,校園建物常年曝曬及雨水沖蝕,易有漏水滲水導致壁癌或粉塵四散,以及室內高溫等情形,嚴重影響教學及師生健康。教育部國教署自106年起推動「公立國民中小學校舍防水隔熱工程計畫」,依急迫優先順序編列預算協助學校改善,目前已改善15梯次,共1,739校受惠。本計畫於109年持續推動,將協助更多國中小改善校舍,營造安全舒適的學習環境。
桃園市龍潭國中忠孝樓屋頂有嚴重鏽蝕及漏水問題,108年獲得教育部國教署補助進行防水隔熱工程,將屋頂全面更換PE烤漆發泡板,原本的地坪也重新鋪設PU防水層及隔熱磚,有效解決教室漏水及曝曬炎熱的問題,改善環境並帶給師生煥然一新的感受。

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