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教育部

20210210 智能障礙學生高中後繼續教育─自立生活方案 協助學生順利接軌社會生活
2021/02/10 – 10:24:39 | No Comment

「我從來都沒有想過,小舞竟然能夠自己搭火車去上學。」小舞父親欣喜地說道。中度唐氏症的小舞從小到大深受家人疼愛與保護,高中畢業仍未曾有過獨自搭乘交通工具的經驗,直到參加國立屏東大學辦理的「智能障礙學生高中後繼續教育─自立生活方案」計畫,透過老師們與小舞媽媽的合作、訓練,現在已經能夠自行從潮州搭火車到學校上課。
計畫主持人、國立屏東大學大武山學院副院長黃玉枝教授表示,為落實「聯合國身心障礙者權利公約」(CRPD)精神,並因應智能障礙學生於高中畢業後接受繼續教育的需求,屏東大學於109年接受教育部補助辦理「智能障礙學生高中後繼續教育─自立生活方案計畫」。

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20210210 教育部110年大專校院選送學生出國研修或實習計畫(學海計畫) 開始甄選
2021/02/10 – 10:23:43 | No Comment

隨著社會的國際化,「全球移動力」已成為未來人才的重要關鍵能力指標。教育部為提升年輕學子國際競爭優勢,鼓勵大專校院積極推動國際化及選送優秀學生赴國外大學研修或國外企業、機構實習,自96年度起推動「學海飛颺」、「學海惜珠」及「學海築夢」3項計畫,迄今受惠人數已達3萬8,974名。
配合政府「新南向政策」,厚植前進新南向國家專業人才,106年新增「新南向學海築夢計畫」,選送學生赴新南向國家進行職場實習,期培養通曉該地區語言及熟稔各該國政經背景的國際實務經驗專業人才,亦盼提供臺商企業未來所需產業人力,及增進實習生畢業後赴新南向國家工作的意願。

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20210210 關懷兒少休息、遊戲與休閒權益 充實又美滿渡過寒假及春節假期
2021/02/10 – 10:23:08 | No Comment

年節將近,教育部國教署提醒大家關懷身邊兒少,妥適協助兒少在兼顧遊戲與休閒中,規劃安排假期,享受假期時刻,讓假期過得既充實又愉悅!
揭櫫聯合國「兒童權利公約」之精神,兒童享有休息及休閒、從事適合其年齡之遊戲與娛樂活動,以及自由參加文化生活與藝術活動之權利。對於兒少平時留在學校裡或在其他校外教育機構時間較長,國教署訂定「教育部主管高級中等學校學生在校作息時間規劃注意事項」,規範學校每週至少應安排二日,由學生自主規劃運用並決定是否參加,確保學校提供兒少適當且規律的自由活動時間,及提供兒少安全的遊樂場所。持續向家長和老師宣導,提供兒少越多自由遊戲的機會,可以促進其身心與體能的發展,有利於其建立社交能力。支持兒少多元選擇運用自由時間賦予兒少運用創造力,發展想像力,增加靈活性和提升社交技能等優勢。

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20210209 康寧學校財團法人董事推選小組110年2月9日會議決議摘要
2021/02/09 – 10:22:31 | No Comment

康寧大學原董事會因未能完成捐資支付臺南校區土地權利金承諾,經教育部於109年7月聲請法院解除全體董事職務,法院於109年11月17日裁定解除全體董事職務,爰教育部業依私立學校法第25條第2項規定,就熱心教育之公正人士中,指定學校師生代表、工會代表及相關領域專家學者組成康寧學校財團法人董事推選小組(以下簡稱本小組),並於(9)日召開第1次會議,決議摘要如下:
一、同意公開本小組委員名單,分別為曾委員憲政(專家學者)、楊委員濬中(專家學者) 、莊委員國榮(專家學者)、徐委員素琴(專家學者)、侯委員俊良(全國教師工會總聯合會代表) 、吳委員忠春(全國私立學校產業工會代表)、陳委員琇娟(臺北校區教師代表)、劉委員相君(臺南校區教師代表)、李委員詩彤(學生代表),共9人。

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20210209 即日起受理境外學位生(含先修華語之外交部臺灣獎學金受獎生)申請來臺就學
2021/02/09 – 10:21:47 | No Comment

教育部配合中央流行疫情指揮中心強化入境檢疫措施之規範,業調整境外生來臺流程及配套措施,並經指揮中心同意自8日起受理境外學位生(含先修華語之外交部臺灣獎學金受獎生)入境申請並已通函各大專校院辦理之。此次開放預估將約有4,500名(109學年度第2學期)境外學位生來臺就學。
配合指揮中心指示,教育部受理大專校院境外學位生入境申請程序,除原有作業流程各校並須配合下列規範以強化防疫作為:

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20210209 疫情無阻,大學學科能力測驗及高中英語聽力測驗大陸考場圓滿落幕
2021/02/09 – 10:20:56 | No Comment

雖然嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)疫情仍持續影響,但在教育部及相關單位努力下,110學年度高中英語聽力測驗及大學學科能力測驗大陸考場,仍分別於109年12月12日及110年1月23日至24日舉行,應考生分別為345人、318人,圓滿順利辦理完成。
教部部輔導大陸地區東菀台商子弟學校、華東臺商子女學校及上海台商子女學校3所臺商學校,以服務臺商子女、輔導其銜接國內教育為目的,自101年起,比照「國民中學學生基本學力測驗」模式,於東菀台商子弟學校及華東臺商子女學校設置大學學測考場;102年優先補助各校改善英語聽力測驗測設備,同時設置高中英語聽力測驗大陸考場,減少學生返臺應試的舟車勞頓負擔。

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20210209 第四屆「我的未來我作主」微電影競賽開跑囉
2021/02/09 – 10:20:08 | No Comment

第四屆「我的未來我作主」微電影競賽即日起開始徵件。
競賽鼓勵學生以「防制毒品」及「防制霸凌」為題材,發揮創意拍攝7分鐘內的微電影參賽,徵件期限至110年6月30日(星期三)下午3點截止。本屆競賽總獎金高達新臺幣178萬元,歡迎青年學子發揮創意,踴躍報名參加。
本屆微電影競賽以「新世代反毒策略」及「防制校園霸凌」相關內容為主題,影片類型包含劇情類或非劇情類(含動畫),影片長度在7分鐘內,競賽組別分為「專科以上學生組」、「高級中等學生組」、「國民中小學學生組」三組,各設金牌獎、銀牌獎、銅牌獎,另外設有國際學生評審特別獎、不分組評審特別獎等獎項,將由藥物濫用防制與學務輔導方面的專家學者以及動畫專業、劇情及非劇情相關專業導演或製作人等組成評審團進行審查。

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20210209 僑生寒假留臺避免出國疫情風險 學校春節聯歡活動解思鄉之情
2021/02/09 – 10:19:31 | No Comment

受國際疫情嚴峻影響,教育部宣導在臺僑生寒假期間儘可能留在臺灣暫不返回僑居地。教育部長潘文忠非常關心僑生在臺生活,寒假期間除補助各校辦理僑生寒假營隊及春節聯歡等活動,並會請學校及僑輔人員持續關懷,期盼透過春節聯歡等活動讓僑生在臺灣感受年節歡樂與溫馨,並紓解思鄉之情。
國立華僑高中為充實僑生寒假生活,每年除規劃營隊活動外,也舉行僑生新春聯歡活動。今年活動安排春節祭祖儀式、自助餐會、僑生歌舞表演、摸彩等,摸彩品包括iPad、iWatch、腳踏車、文青背包、現金紅包等相當豐富,期待讓校內師生感受春節的溫馨與祝福。

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20210208 教育部組成康寧董事推選小組 公開透明,可受公評
2021/02/08 – 10:18:52 | No Comment

一、對於(8)日高教工會康寧大學分部抗議有關康寧董事會重組事宜,教育部澄清如下:
(一)有關重組董事會的推選方式,無論是97年私校法修正前,由教育部直接解除董事職務,還是97年私校法修正後,由教育部聲請法院解除董事職務,即有個人或董事群組兩種作法做為選項,並未因康寧大學個案而另為規定。
(二)承上,教育部並無預設立場徵求個人或董事群組,重組董事會之徵求方式,將會依康寧學校財團法人董事推選小組所做決議辦理,並無外界指稱教育部是為財團量身訂做。

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20210208 「藝」起迎新春
2021/02/08 – 10:17:50 | No Comment

國立臺灣藝術教育館,春節期間除除夕、大年初一休館外,其他時間均對外開放,提供民眾免費參觀,歡迎闔家光臨,親子同遊,在新的一年伊始,來一場豐富的藝術饗宴。
春節期間,藝術教育館於第1、2展覽廳展出109學年度全國學生美術比賽特優得獎作品。全國學生美術比賽為國內外最具規模的學生藝術競賽,每年約有5萬件作品參與初賽;今年經各階段遴選及薦送作業,決賽收件量達8,822件,包含繪畫、西畫、平面設計、水墨畫、書法、版畫及漫畫等7大類、共55組。經嚴格的決選過程,計有101件作品獲得「特優」獎,實屬難能可貴。

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20210208 因應春節假期,教育部強化校安防護網絡,維護學生活動安全
2021/02/08 – 10:17:12 | No Comment

春節期間學生校外活動頻繁,教育部特別加強校安防護網絡,除校安中心持續24小時值勤,確保各級學校校園及學生安全外,並函發「110年春節期間加強校安具體作法」請各級單位及學校落實執行,於春節期間線上回報校園安全狀況;如發生校安意外時,應確依教育部校安通報作業規定辦理。另針對學生參加兩天(含)以上戶外活動(如:登山、健行、畢旅、露營等),各校務必於校安中心網頁登錄,以了解學生活動狀況及妥善處理危安突發事件。
因國際新型冠狀病毒肺炎疫情日益嚴峻,寒假期間學生校外活動頻繁,教育部呼籲家長、老師及社會大眾共同關注學生防疫作為、出遊、網路使用等情形,並鼓勵以電話、視訊拜年,避免出入人潮擁擠、空氣不流通的公共場所,以防呼吸道傳染疾病傳播,多從事正當休閒活動,以增進身心健康。

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20210207 Changemaker青年運用校園空地,打造孩童遊憩樂園
2021/02/07 – 12:32:42 | No Comment

新北汐止樟樹社區兒少據點的社工青年-黃珮綺,在至善基金會與樟樹國小支持下,組成「Wawa森林」團隊,提出「Wawa空地樂園」空間實驗計畫,結合學校圍牆外空地,以菜籃、竹子及木板等材料搭建戶外玩的樂園,創造友善親子與兒童遊戲的空間。透過系列遊戲與活動,打開社區空間使用的想像、引起都市兒童缺乏公共空間的關注、凝聚地方對空間活化的認同,榮獲教育部青年署「109年青年社區參與行動2.0 Changemaker計畫」銀獎。

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20210206 教育家部落格人物典範 新北市新泰國中校長陳玉芬 讓每個孩子都能進入他的第一志願
2021/02/06 – 14:37:25 | No Comment

高中新生訓練的那天,她一早起床,為自己打理好一身藍衣黑裙白襪,難掩興奮地牽著腳踏車出門,母親瞥見她的身影,從廚房裡叫住了她,緩緩趨向前說:「妳的嫁妝,就看妳未來能念多少書了。」當時的她並不瞭解母親話語中藏著深深期許。一個來自宜蘭偏鄉、務農家庭的孩子,若想改寫已然注定的人生腳本,唯有憑靠教育。
「我從來沒想過有一天會成為校長,領導一所學校。」陳玉芬這位農夫的女兒,果然靠著教育翻轉了自己的命運。她從偏鄉來到都市,大學畢業後進入永和國中擔任導師,並在侯全利校長刻意栽培下,從導師做到行政,從擔任特教組長、輔導主任到教務主任,甚至不斷鼓勵她挑戰校長一職。

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20210205 109年運動i臺灣計畫  7縣市榮獲績效特優
2021/02/05 – 14:36:20 | No Comment

體育署(5)日舉辦「109年運動i臺灣縣市績效評核頒獎典禮」,邀請109年推展績效特優之縣市,包括基隆市、臺北市、新北市、桃園市、臺中市、南投縣及高雄市等7個縣市之教育、體育局(處)長代表出席。
體育署署長張少熙致詞時表示,為推廣全民運動,發展地方運動特色,體育署從105年開始推動「運動i臺灣」計畫,希冀透過「中央倡導、地方協力」之模式,整合各縣市政府資源與結合地方人文及環境特色,打造多樣且優質的運動環境,鼓勵國人規律從事運動,提升全民運動風氣,共同守護國人的健康。從歷年運動現況調查結果顯示,我國規律運動人口比例逐年成長,109年雖然受到嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)疫情影響,由於我國疫情控制良好,七成民眾運動不受影響,八成民眾生活快樂,足見我國推動全民運動政策之成效。

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20210205 非正規教育課程學費補助受理至3月15日
2021/02/05 – 14:35:41 | No Comment

為鼓勵國民參與終身學習意願,並作為入學採認、學分抵免或升遷考核的參考,教育部依據「終身學習法」第13條規定辦理非正規教育課程認證,考量不同族群、文化、經濟條件及身心狀況對象的特殊性,對於原住民、身心障礙者、低收入戶、新住民(臺灣地區人民之配偶為外國人、無國籍人、大陸地區人民及香港、澳門居民)及未完成國民義務教育且年滿55歲者,只要修習非正規教育認證課程,都能享有部分補助學費,以鼓勵參與終身學習。
為促進正規、非正規教育活動交流,鼓勵大學以較具彈性方式招生,依「入學大學同等學力認定標準」規定,年滿22歲修習經認可課程累積達40學分以上者,即具有報考大學同等學力資格,如不報考大學,亦可作為學分抵免或升遷考核的參考。另為替學習者的學習權益把關,通過認可的非正規教育課程,其內容皆相當於專科學校副學士班及大學學士班開設的人文、藝術、社會或科技領域水準,以確保認證課程品質。

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20210205 青年深入在地,找尋臺灣食材生命力 110年青年壯遊臺灣─尋找感動地圖實踐計畫徵件中
2021/02/05 – 14:35:04 | No Comment

由教育部青年發展署辦理「青年壯遊臺灣─尋找感動地圖實踐計畫」,鼓勵青年自主規劃含公益性質的壯遊企劃,不僅探索臺灣在地特色,也能開拓文化視野、培養青年自主學習及團隊合作能力。榮獲109年最大獎「感動五燈獎」及「影片特別獎」的「心新之旅」團隊,由來自高雄餐旅大學附屬餐旅高級中等學校的孫新雅、陳心怡、蘇資雅及吳宥薰組成。隊長孫新雅因家中經營流動餐車,為體貼父母親發財車擺攤工作的辛勞,希望改善餐車的營運模式,決定研究微型創業餐車,因而開啟這次的壯遊實踐計畫。

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20210204 落實「0-6歲國家一起養」,教育部支持家庭育兒
2021/02/04 – 14:55:32 | No Comment

(圖由教育部提供)
(2/4)日教育部在行政院院會報告「0-6歲國家一起養」規劃報告,結合教育部及衛生福利部近4年豐碩成果,2017-2020年0至2歲(未滿)部分增加約8萬個平價托育名額,2至6歲(未滿)部分增加約18萬個平價教保名額;另,育兒津貼擴大為0至5歲(未滿)育兒津貼,與2016年相比,足足增加了約61萬名;三者合計多照顧了86萬多個家庭。另為落實蔡總統政見,規劃「平價教保續擴大」、「育兒津貼達加倍」及「就學費用再降低」等新做法。蘇貞昌院長表示,政府體貼年輕父母,投資我們的下一代,「減負擔、增福利」,目的是要讓「少年ㄤ仔某因仔有處寄,可以安心去上班、去做工」,透過各項施政,共同來減輕家庭生養負擔,讓我們年輕一代「願婚、敢生、能養」,也讓臺灣的孩子都能受到最好的照顧。

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20210204 高中原住民學生生物科專題研究 國際奧林匹亞師資引領亮麗成果
2021/02/04 – 14:53:06 | No Comment

為推動原住民族科學教育、培育原住民族科學人才,教育部國教署持續邀請國際奧林匹亞師資團隊辦理專題研究培訓課程。其中,高中生物科學人才培訓計畫委託國立中山大學教授陳韻安規劃執行,陳教授為國際生物學科奧林匹亞競賽(IBO)國手選拔培訓委員,發掘及輔導具科學研究潛力的原住民族學生經驗豐富,帶領學生展現豐碩的學習成果。
「高級中等學校原住民族學生生物科學人才培訓計畫」主要針對生物學科有興趣的原住民學生進行培訓,培養學生獨立思考和探究實作等能力。一開始,由學生從日常生活中找尋專題研究題材,並在陳韻安教授帶領下進行實驗設計、實驗操作、撰寫研究報告。參訓學生以自主發現問題為中心,再經過系列規劃與探究、實驗、論證,最後發表與分享研究成果,切合新課綱自然科學領域探究與實作課程的精神。

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20210204 運彩新增桌球、格鬥 電子競技後勢看漲
2021/02/04 – 14:34:27 | No Comment

去(109)年全球運動賽事受嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)疫情影響,無法正常舉行或展延,教育部體育署核定啟動運動彩券緊急應變計畫,提出增加投注標的、強化玩法及動支責任準備金以提高獎金支出率等三大措施以為因應,在疫情影響下,109年全年銷售額達新臺幣403億元,挹注運動發展基金超過40億元,協助運動人才培育及產業發展。今年台灣運彩在歷年基礎下,持續增加投注標的,包括新增桌球及格鬥兩種運動項目,電競項目也新增「絕對武力CS:GO」賽事,並規劃在籃球、足球、排球、冰球等運動項目增加8,000場國際賽事。

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20210203 為加強各級學校防疫整備及校園環境消毒,延後至2月22日開學
2021/02/03 – 15:47:20 | No Comment

依據中央流行疫情指揮中心(3)日宣布,考量國際疫情持續嚴峻,為確保開學前校園環境衛生安全、完備防疫作業與環境清潔消毒,各級學校、各類教育機構開學日程調整措施如下:
一、高級中等以下學校109學年度第2學期開學日,延後4天至2月22日開學。
二、大專校院2月22日(含)以後開學。

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20210203 因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情,教育部學產不動產110年紓困措施
2021/02/03 – 11:05:21 | No Comment

教育部基於疫情持續影響,考量「嚴重特殊傳染性肺炎防治及紓困振興特別條例」施行期間,及「中央政府嚴重特殊傳染性肺炎防治及紓困振興特別預算第2次追加預算案」執行期間均至110年6月30日,為紓解民困,賡續發布110年1月至6月紓困措施。
教育部經管國有學產不動產,包括公開標租案及逕予出租案之相關土地、停車位等,110年1月至6月應繳租金減收20%,以減輕民眾及企業負擔,減收後應繳金額不低於實際負擔稅費。促參案部分,租金減收20%;固定權利金部分,則依據110年度各月的營業收入與108年度同期比較,隨下降比率減收當月權利金。

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20210202 體育署規劃疫情期間出國參賽原則 積極備戰東京奧運
2021/02/02 – 11:04:29 | No Comment

2020東京奧運會重啟在即,為恢復國際賽強度及迎接連續舉辦的國際賽事做好訓練準備,體育署去年10月規劃國家代表隊疫情期間出國參賽的執行方案,針對選手出國參賽前、參賽期間、賽後返國檢疫期間的防疫措施,逐項審議,務求保護選手「健康安全」。近期羽球代表隊即透過此機制,順利前往泰國參加多項賽事。
嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)疫情全球蔓延,體育署持續配合中央防疫政策,規劃國家運動選手訓練及參賽機制,透過嚴謹的國際賽會參賽評估,辦理亞奧運培訓選手模擬賽活動,以及國內體育活動的完善防疫配套等措施,在疫情期間持續提升選手競爭實力,因應準備隨時可能恢復的賽事。

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20210202 數位人文 跨域創新 教育部數位人文社會科學教學創新計畫110年徵件說明會
2021/02/02 – 11:03:48 | No Comment

教育部110學年「數位人文社會科學教學創新計畫」已開始受理申請,為因應新型冠狀病毒(COVID-19)疫情,徵件說明會與109年上學期計畫成果發表改以線上方式辦理。
教育部自107年起推動「數位人文創新人才培育計畫」,期能引導大學校院運用大數據及數位科技工具,導入人文社科領域教學創新,培育具備邏輯思考、問題解決與實作能力的跨領域創新人才,特訂定「教育部辦理補助數位人文社會科學教學創新計畫徵件須知」,推動課程創新,鼓勵教師跨校、院、系(所)共同合作開設課程,強調「課程實錄」、「課程共授」及「產學合作」的教學環境,以對應「自主化」、「跨領域化」及「應用驅動化」的現代學習需求。

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20210202 一個都不能少 ! 卓蘭高中助中輟生復學獲教育部表揚
2021/02/02 – 11:03:06 | No Comment

教育部國教署致力推動中輟生輔導,引導重返正常學習道路。國立卓蘭高中為唯一獲頒「109年度全國中輟生預防及復學輔導工作」績優學校的國立學校。該校雖同時有國中、普通型及技術型高中、進修部等四部學制,但全校教職員工齊心努力,尤其輔導室與學生事務處優異表現更是屢獲教育主管機關肯定。
卓蘭高中位處苗栗縣、臺中市交界處,屬「非山非市學校」,通知與尋訪中輟生不易。校長張智惟表示,教室中每一個空著的位置,都有令人心疼的原因與境遇,中輟生能否順利完成復學、回歸校園並穩定入班,主要仰賴學校團隊的用心,他與學務同仁常帶著里鄰長深入偏鄉部落,努力找回中輟生,但返校輔導的過程往往稍有不慎就前功盡棄,因此學校團隊需要自我打氣,也更需要鍥而不捨的努力。

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20210201 教育部舉行國立大學卸新任校長聯合交接(布達)暨致送續任校長聘書典禮
2021/02/01 – 10:55:21 | No Comment

教育部2月1日(星期一)上午10時於教育部5樓大禮堂舉行國立大學卸新任校長聯合交接(布達)暨致送續任校長聘書典禮,新任校長為國立暨南國際大學校長武東星、國立臺灣科技大學校長顏家鈺,以及今日新設合併的國立陽明交通大學首任校長林奇宏等3位。
國立暨南國際大學新任校長武東星為國立中山大學電機工程研究所博士,曾任大葉大學校長、副校長、國立中興大學材料科學與工程學系系主任、工程科技研究發展中心主任、國立虎尾科技大學電機資訊學院院長。

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