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教育部

20191104 台日合推『SNET台灣』計畫 共同致力深化日本學生來臺教育旅行
2019/11/04 – 21:19:06 | No Comment

日本學者山崎直也 (帝京大學教授)、赤松美和子 (大妻女子大學副教授)及洪郁如 (一橋大學教授)等3人於(11月4日)拜會教育部范政務次長巽綠,針對鼓勵及深化、廣化日本高中學生來臺教育旅行之課程、活動內容、參訪地點等,共同研商務實之推動策略。范巽綠表示,這是日本大學學術界首次主動投入台日教育旅行合作,針對日方擬訂的「SNET臺灣」計畫,范巽綠指示國教署及國際司等單位作好資源整合,期待透過台日跨國跨域合作,擴大交流,讓日本學生來台都能有深刻的體驗與學習。

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20191104 「一日學生,終身服務」—屏科大陪青年從校園走到職場
2019/11/04 – 21:18:36 | No Comment

隨著產業的瞬息萬變,社會就業環境日趨複雜,大專校院職涯輔導單位對學生來說變得越來越重要,但也面臨更多挑戰,尤其108課綱生涯規劃由高中選修改列必修,大學也已經不是套餐式學習,應該有著各種學習路徑組合,學生的職涯發展也應更加多元。為提升各大學職輔效能及激勵相關職輔人員士氣,教育部青年發展署辦理大專校院職涯輔導成果評選,並分享優秀職輔作法及模式。

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20191104 聖約翰科技大學「夢想起飛,就業展翅」計畫 提升青年國際就業實戰力,畢業展翅不徬徨
2019/11/04 – 21:18:06 | No Comment

「希望畢業後能到新加坡、日本,甚至美國等地工作,國際職場英語面試技巧對我非常有幫助,講座中提醒平常的口語英文與面試時的用語不太一樣;穿著部分,在國外工作打扮上如果能融入當地文化比較容易爭取職場同事、長官認同,有助國際職場生涯發展。」聖約翰科技大學行銷與流通管理系二年級劉嘉瑜同學參加了國際職場面試技巧及穿著講座後,進一步對國際就業準備有更慎重的心態面對。
聖約翰科技大學「夢想起飛,就業展翅」計畫,申請青年發展署大專校院推動職涯輔導補助計畫,廣開各式職涯輔導相關講座及工作坊,結合校友經驗分享和生命教育,提升學生的專業技能,厚植未來的就業競爭力及實戰力。 在帶領學生進行職涯探索的同時,也強化了校內相關教職員對職輔工具及系統的認知,更了解如何協助學生。

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20191103 一個孩子都不能少,是各階段教育從未懈怠的努力方向
2019/11/03 – 21:17:25 | No Comment

教育部為確保教育機會均等,避免在學學生因家庭經濟突發困境而失學,已於各教育階段規劃下列就學協助機制,適時給予經濟上之支持,務使學生學習不中斷:
一、國民中小學部分,因屬義務教育,依據國民教育法及施行細則規定,公立國民中小學學生係免繳學雜費,僅收取代收代辦費。教育部另針對低收入戶、中低收入戶及家庭突遭變故等國中小學生,提供書籍費、家長會費及學生團體保險費等三項代收代辦費用補助,計補助超過30萬人次、1億8,619萬4,615元。另補助學校辦理兒童課後照顧班,其中計補助低收入戶、身心障礙及原住民等學生6萬9,616人次,經費2億8,090萬893元;同時,也補助弱勢學生課後照顧至夜間(夜光天使點燈專案計畫),開辦636校次、704班次、參加學生數計9,423人次,補助經費計1億292萬7,160元。此外,為協助經濟弱勢學生午餐,每年補助21億,每年約有45萬人次受益。在106年通過「偏遠地區學校教育發展條例」, 每年編列25億元,照顧支持偏遠學校的學生,而108年度投入25.6億元預算,新增挹注偏遠地區學校「設施設備」、「學生多元試探」及「教師專業發展」等項目,除1,153所偏遠地區國中小受惠,非偏遠地區但有教育資源需求的428所非山非市國中小也可以申請設施設備經費。

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20191103 DOC i 旅行 偏鄉好所在
2019/11/03 – 21:13:55 | No Comment

教育部為提升偏鄉民眾數位應用能力,在偏遠鄉鎮設置數位機會中心(Digital Opportunity Center;以下簡稱DOC),提供民眾電腦與網路應用場所,進而促進當地特色發展。DOC學員透過學習與數位應用,結合社區店家繪製成DOC社區地圖,加上當地人才知曉的特色行程,規劃出各種不同體驗型態的主題遊程,DOC i旅行網站(https://itaiwan.moe.gov.tw/docitravel/) 收集全臺62個DOC社區地圖,歡迎大家前往探索悠遊。

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20191103 我國首次辦理「臺奧高教科研種籽基金」獎學金
2019/11/03 – 21:13:26 | No Comment

教育部與奧地利以政府對政府(G2G)方式首度合作設置「臺奧高教科研種籽基金」,今(108)年首屆核定獲得獎學金學生共計4校23名,選送學生赴奧地利研修/交換領域包含商業設計、工業工程管理、人力資源管理、商業管理及理工。
臺奧雙方於108年1月28日完成臺奧2地異地簽署「臺奧高教科研種籽基金瞭解備忘錄」,在此備忘錄的合作架構下,兩國政府各提供30萬歐元設置獎學金提供學生研修交流,我方提供學生生活補助每月新臺幣(以下同)3萬5,000元(最長4個月)及交通補助上限5萬2,500元。

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20191102 創新研發教材教法 培育傳承師培師資-108年度領域教學研究中心聯合成果研討會
2019/11/02 – 21:12:50 | No Comment

為配合十二年國民基本教育課程綱要之實施及符應新課綱以「核心素養」作為課程發展及設計的主軸,彰顯學習者的主體性及全人發展,教育部11月2日於國立高雄師範大學和平校區行政大樓辦理「108年度領域教學研究中心聯合成果研討會」,邀請國內師資培育大學學者專家與會,就促進跨界跨域教學進行交流與討論,期凝聚更豐沛的教育能量與多元有效的實踐策略,面向各師培大學的師資生與教育現場的在職教師,提供各學科領域教材教法與教學良好示例,活化及推廣其研究成果。

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20191102 教育部「數位串聯 城鄉共好」聯合成果展暨頒獎典禮
2019/11/02 – 21:12:15 | No Comment

教育部自94年起執行「偏鄉數位關懷推動計畫」,目標從「縮減數位落差」、「創造數位機會」、「深耕數位關懷」到「普及數位應用」,計畫成果豐碩,於11月2至3日在國家兩廳院藝文廣場及國立中正紀念堂舉行「數位串聯 城鄉共好」聯合成果展暨頒獎典禮。會中表揚「贊助的民間公益團體、企業」、「數位機會中心」、「資訊志工」表現優異團隊及個人,以及展現偏鄉民眾、大專資訊志工服務成果的數位應用創作大賽得獎者。

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20191102 屏東特教「屠龍刀」改善紅龍果乾製程 特教生快樂學習更有自信
2019/11/02 – 21:11:41 | No Comment

教育部國教署為鼓勵高中職以下特教學生發展潛力,除推動多元適性課程,也舉行特教教材、教具與輔具及電腦輔助教學軟體設計比賽,強化特教生的學習興趣。各特教學校陸續展現良好的教學成效,其中,國立屏東特殊教育學校研發「屠龍刀~紅龍果乾製作流程改善方案」,更獲得勞動部職務再設計創意競賽第四名獎項肯定,讓特教生不但能快樂學習,也對未來進入職場更有信心。
屏東縣以農業、觀光產業為主,農產加工品的製作、包裝人力需求量大,且沒有傳統農業工作的各種限制,屏東特殊教育學校從中看到了身心障礙學生就業的契機,思考如何從職務再設計的觀點幫助特教生,並結合在地產業特色,創造就業機會。

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20191101 108年教育部品德教育特色學校觀摩及表揚大會
2019/11/01 – 18:43:09 | No Comment

為鼓勵品德教育推動具特色之學校,並分享各校推動經驗,教育部於108年11月1日,於東吳大學外雙溪校區普仁堂舉行「108年教育部品德教育特色學校觀摩及表揚大會」,歡迎各界參加。
本次將表揚41所特色學校(大專校院6所、高級中等學校5所、國中8所及國小22所),並辦理特色學校書面展示觀摩與交流,以激勵學校親師生全面參與品德校園文化,形塑優質的校園道德文化。所有特色學校推動品德教育案例,都將上傳並置於教育部「品德教育資源網」(網址:https://ce.naer.edu.tw/),提供各界人士參考及分享。部分學校推動特色如下:

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20191101 落實新課綱,與國際接軌 教育部辦理108年中小學校長課程領導國際學術研會
2019/11/01 – 18:42:42 | No Comment

為增進我國中小學校長專業發展與國際接軌,並落實十二年國民基本教育課程綱要,教育部特別邀請來自瑞典、芬蘭及新加坡具備校長領導理論與實務專業知能的學者專家來臺分享經驗,於本(1)日委託臺北市立大學於臺大醫院國際會議中心舉辦108年中小學校長課程領導國際學術研討會。
本研討會盼能借鏡瑞典、芬蘭和新加坡校長領導學的發展,提供我國校長課程領導的參考方向,同時亦透過校長暨教師專業學習社群實務推動的經驗分享,促進實務對話與交流,期待建構出國內校長領導和專業學習社群的最佳模式,提升校長對課程領導的理解。

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20191101 藝想起飛,菁采絕倫!藝術與設計菁英海外培訓計畫107年度學員返國成果發表圓滿結束
2019/11/01 – 18:42:08 | No Comment

教育部10月16日(星期三)在臺北華山1914文創產業園區4B館1F-1舉行「藝術與設計菁英海外培訓計畫」返國學員成果發表,介紹19位遠赴美國、英國、德國、法國、荷蘭、加拿大、日本、澳洲、紐西蘭等8國共15家機構進修與實習的學生培訓成果。潘文忠部長於會場中與學員對談一年來在跨文化情境下跨領域的學習情形,場面溫馨。與會貴賓另有法國在台協會主任及法國哥布林(Gobelins)視覺學校動畫系主任以及多位臺灣業界代表。成果展自10月16日至20日為期5天,圓滿結束,獲得國內學界師生熱烈迴響。

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20191031 微米科技轉化農業廢棄物 打造農產精緻環保新氣象 U-start創新創業計畫 協助艾格泰科技實現創業夢想
2019/10/31 – 18:41:12 | No Comment

臺灣每年農業廢棄物約高達462萬公噸,因廢棄物體積龐大且不易搬運,過去農民多採露天焚燒方式處理,容易對空氣造成嚴重汙染,獲得106年度U-start創新創業計畫績優團隊的「艾格泰科技股份有限公司」,留意到露天焚燒農業廢棄物及高農藥用量帶來空氣及土壤等環境汙染,是農業發展亟需正視且解決的問題,於是運用就學期間實驗室豐富微奈米材料研發經驗並由國立中興大學育成輔導,將農業廢棄物以微奈米材料技術轉化,開發出無毒且低成本的「植優效」安全佐劑並進行創業,兼顧高效防治病蟲害及減少農藥使用,解決農業廢棄物問題,促進環境友善;而團隊成員更來自臺灣、越南、菲律賓及泰國等地,未來也將嘗試運用多元國籍成員開發新南向市場,進一步擴大市場版圖。

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20191031 108年全國新住民學習中心會議 中央地方共同推動新住民終身教育
2019/10/31 – 18:40:41 | No Comment

108年新住民學習中心會議於10月31日、11月1日在苗栗縣舉行,邀集全國地方政府及所屬新住民學習中心就新住民終身教育相關議題進行討論與經驗交流。本次會議以「多元文化、母語學習」為主軸,透過專題演講、學校校長經驗分享及進行多元文化體驗活動等,期望各地方政府及新住民學習中心夥伴們相互交流、對話,分享多元文化課程與母語教學活動經驗與資源,以深化新住民教育活動內涵。
會中分別邀請新竹市大庄國小蔡群秀教師分享「新住民表演劇場-就醬玩」課程設計經驗,藉由劇場表演活動,深化新住民人文藝術素養;新竹市關埔國小李怡穎教師進行「性平議題融入新住民語課程設計」,提升與會人員對於性別平等意識及知能;以及財團法人兒童文化藝術基金會盧執行長彥芬進行「新住民人文繪本教材手冊暨種子教師培訓推廣」活動及經驗分享,透過繪本說演活動,向國人展現其母國文化。

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20191031 Changemaker青年繪製漫步地圖 尋回花蓮溝仔尾記憶
2019/10/31 – 18:39:54 | No Comment

在花蓮文化創意產業園區對面的溝仔尾,曾是花蓮市最繁華的區域,整條街蓋在大排水溝上面,這地方也是王禎和、張愛玲等著名文學作家敘事的景點。過去因花蓮車站的開通,帶動了周邊商圈的發展,又隨著舊車站的拆遷,繁華榮景不再,但是溝仔尾的景象仍是許多花蓮人無法忘懷的兒時記憶。為了延續這份珍貴的過往,一群在地青年組成「花蓮漫步」團隊,獲得教育部青年發展署「青年社區參與行動2.0 Changemaker計畫」支持,透過行動、地圖的製作,希望帶領居民找回溝仔尾生活最初的感動。

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20191031 志工與服務者「青銀共創」娓娓道出動人生命故事
2019/10/31 – 18:39:14 | No Comment

臺灣自1993年開始邁入高齡化社會,國發會也推估,至2026年臺灣老年人口將突破20%門檻,走向超高齡社會。今年25名具護理、醫療檢驗專業的青年組成「Dream It Possible」團隊,開啟青銀共創計畫,前往南投縣信義鄉部落服務銀髮長輩,此活動獲得教育部青年發展署「青年志工參與服務計畫」的支持。

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20191030 走出戶外體驗學習-山林文化教育
2019/10/30 – 18:38:34 | No Comment

教育部彰化縣聯絡處於10月28日至11月1日規劃舉辦5天「山林文化教育」,協助高關懷及藥物濫用學生走出戶外、尊重自然與人文環境,增進野外生活技能,學習與大自然和諧相處,提升輔導成效;本活動計有彰化縣16位學生、24位教官、心理師、救護員及春暉志工參加。山川大地是最偉大的教室,讓孩子近距離學習尊重大自然,瞭解氣候變遷與差異…等,讓戶外教育成為一本無價的知識寶藏。
教育部「戶外教育宣言2.0」強調,融合歷史人文、學科知識、自然生態的戶外教育,讓學習走入真實世界,培養孩子具備迎向未來世界的核心素養,因此,教育部各縣市聯絡處成立「防制學生藥物濫用諮詢服務團」,結合春暉志工的師長們辦理「戶外教育」、「職涯試探」、「品格教育」、「識毒教育」及「諮商輔導」等一系列多元豐富的課程;幫助高關懷學生探索、挑戰自我,發掘自我特質與展現自信心、培養健康的品格及激發學習興趣。

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20191030 行政院政務委員羅秉成在高中職學務會議分享高關懷學生愛與關懷保護措施
2019/10/30 – 18:38:01 | No Comment

行政院政務委員羅秉成10月25日在「高中職學務會議」以關懷兒少、友善校園為主軸,就藥物濫用高風險學生愛與關懷保護方案進行分享,讓第一線的學務工作人員瞭解我國毒品防制政策的方向與重點。
他指出,做為反毒戰爭中防禦的一方,沒有成功可言,也沒有失敗的餘地。鑒於過往的毒品防制策略缺乏跨部會統整性的思維,行政院於106年5月11日公布「新世代反毒策略」,同年7月21日核定施行「新世代反毒策略行動綱領」,綱領公布後,防毒、拒毒、緝毒以及戒毒4大分組主、協辦機關即全力動員,積極執行各項方案,其中包括《毒品危害防制條例》因應現行毒品犯罪發展趨勢而做修正。

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20191030 技專校院創新創業推動基地協助學生實現創意構想
2019/10/30 – 18:37:28 | No Comment

為連結「高等教育深耕計畫」所帶動的創意教學,並針對技專校院學生創新研發多源自技術實作的特性,教育部自107年起補助國立臺灣科技大學、國立臺北科技大學、國立高雄科技大學、國立虎尾科技大學、國立雲林科技大學及國立勤益科技大學等6所具實作場域的科技大學辦理技專校院創新創業推動基地,至今已協助近600名學生實現其技術實作創意構想。

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20191029 認識貧窮、改變貧窮,河濱國小師生翻轉新課綱
2019/10/29 – 18:37:02 | No Comment

教育部學海飛颺與學海惜珠計畫106年出國人數1,565人(學海飛颺1,481人,學海惜珠84人)、107年達到1,622人(學海飛颺1,528人,學海惜珠94人),均超過教育部補助要點分配補助名額1,300名。依人數計算,106年執行率逾120%,107年執行率逾124%。並無有心人士所指「學海飛颺」、「學海惜珠」計畫執行率不到10%之情事,特此澄清說明,以正視聽。
學海系列共有4個計畫(學海飛颺、學海惜珠、學海築夢與新南向學海築夢) ,106年學海系列4個計畫為4,422人,107年4個計畫為5,310人,成長率達20%,學海計畫系列為教育部重點執行工作項目,本部將積極爭取預算,逐年擴增選送人數,預訂每年成長20%為目標。(統計截止時間:108年9月30日)

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20191029 108學年度高級中等學校學生技藝競賽月記者會 展現技職成果與就業競爭力
2019/10/29 – 13:11:53 | No Comment

教育部持續提升技職教育競爭力,除輔導學校強化教學與鼓勵參與國內外技職相關競賽,更促成產學人才媒合,讓技藝競賽選手獲得業界提供的就業機會。教育部10月29日舉辦108學年度高級中等學校學生技藝競賽月啟動記者會,邀請海事水產、家事、農業、商業及工業等五大類競賽學生代表見證共同啟動,也宣告本學年度技藝競賽將於11月5日正式起跑,歡迎一起為參賽學生加油打氣。
為展現高級中等學校技藝競賽成果,呈現技職教育政策務實致用及與業界連結的效益,教育部10月29日在中央聯合辦公大樓舉行「108學年度全國高級中等學校學生技藝競賽啟動記者會」,除展出相關技藝及作品,也預告一年一度的全國高級中等學校學生技藝競賽正式起跑。

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20191029 窺探世界級的古生物化石寶庫 科博館熱河生物群特展
2019/10/29 – 13:11:27 | No Comment

教育部所屬國立自然科學博物館《窺探世界級的古生物化石寶庫-熱河生物群》特展,將於11月27日展出,距今大約1.25億年前中生代白堊紀早期古老生物群,包括攀援始祖獸、遼寧古果、十字裡海果、奇異帝龍及顧氏小盜龍等化石標本,期待與大家跨越時空相遇。
熱河生物群是生活在距今大約1.25億年前中生代白堊紀早期的一個古老生物群,被國際古生物界稱為20世紀世界最重要的古生物發現之一,主要分布在中國北方、蒙古、西伯利亞、朝鮮半島、日本等東北亞地區,中國北方則以遼西為代表。

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20191028 臺華獎歡迎會 89國受獎生來臺留學
2019/10/28 – 13:10:39 | No Comment

「108學年度臺灣獎學金及華語文獎學金新生說明暨歡迎會」於10月28日盛大舉行。本學年計有來自89國1,609名新生獲得獎學金,歡迎會有來自67個國家近600名受獎新生共襄盛舉。
臺灣高等教育優質,學費合理,加上社會民主自由、重視人權,生活便利,人民友善,是外國學生出國求學的最佳選擇。近年來,教育部持續宣導,鼓勵全球各地優秀境外學生來臺就學及研習,在臺大專校院境外學生人數逐年成長,至107年已達12萬6,997人,是97年3萬3,000人的3.8倍。教育部臺灣獎學金及華語文獎學金於93年設置,迄今已培育超過1萬名優秀外國學生。

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20191028 美國國家中文領航項目臺灣中心隆重開幕 華語教育新里程碑
2019/10/28 – 13:10:09 | No Comment

美國國家中文領航項目臺灣中心(Chinese Overseas Flagship Center in Taiwan,簡稱為臺灣中心)於10月28日上午10點在國立臺灣大學集思會議中心蘇格拉底廳隆重舉行開幕典禮,來自全美12所大學中文領航項目主任及代表計15人蒞臨參與,美國在臺協會酈英傑處長親自到場嘉勉臺灣中心的成立,本部國際及兩岸教育司張金淑副司長亦獲邀與會慶賀,現場各界賓客針對兩國華語教育現況及將來雙邊華語教學合作及實習等議題進行意見交流,氣氛十分熱絡。
該中心已於今年6月3日在臺大數學研究中心四樓正式運作,首屆來自美國12所中文領航項目大學的菁英學生共22位,於今年9月1日起展開為期10個月的學術語言與個人專業研究密集學程。他們不僅中文能力必須達到專業程度 (Superior,ACTFL優級,相當於我華語文能力測驗TOCFL流利級),且必須至與個人主修相關單位,以全中文實習半年。

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20191028 「醫」起閱讀 青年海外長期志工推展診間親子共讀
2019/10/28 – 13:09:38 | No Comment

為讓更多有志海外服務的青年一圓夢想,青年署於今年修正計畫,青年除透過依法設立的國內非營利組織或大專校院發函申請補助外,如參與服務國家的官方計畫且取得相關同意證明,亦可由個人提出申請。凡18至35歲青年,規劃明年1月赴海外從事3個月以上志願服務,即日起至11月30日前提出申請(其他時間則於出發前2個月提出申請為原則),最高可獲補助新臺幣18萬元。
今(108)年共有14名青年透過教育部青年發展署「推動青年從事海外長期志工計畫」,前往海外從事長期志願服務。臺灣展臂閱讀協會創辦人陳宥達與幼兒園教師楊雅涵,今年一同前往美國波士頓醫學中心擔任幼兒門診志工,他們發現弱勢家庭缺乏親子共讀的觀念和資源,因此透過孩子打預防針或看病時,在診間推動親子共讀,並且送一本適合親子互動的童書,鼓勵家庭成員與孩子歡樂閱讀。

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